????????據(jù)統(tǒng)計(jì)，今年多地公務(wù)員考試報(bào)名人數(shù)出現(xiàn)大幅下降：浙江省報(bào)名人數(shù)創(chuàng)四年新低，直降9萬人；河北省報(bào)名總數(shù)20萬左右，去年近28萬；江蘇、天津、云南等8省市，今年的報(bào)名人數(shù)也出現(xiàn)近四年來的首次下降；統(tǒng)計(jì)還顯示，去年底舉行的2014年國考有超過40萬人棄考，約占報(bào)考人數(shù)的三成。

????????“真降溫”還是“假降溫”？

????????這些數(shù)據(jù)讓人們心存疑惑：公務(wù)員考試真的降溫了嗎？

????????“你們不要太天真了。”安徽一所高校輔導(dǎo)員黃老師對(duì)班上打算考公務(wù)員的學(xué)生說。作為一名曾經(jīng)參加過國考、省考的“過來人”，黃老師告訴記者：“報(bào)考人數(shù)的下降不能代表競(jìng)爭激烈程度稍有緩和。就業(yè)那么難，‘金飯碗’依舊搶手。”

????????記者采訪了多地公務(wù)員招考部門負(fù)責(zé)人，發(fā)現(xiàn)報(bào)考人數(shù)下降主要有三種原因：

????????一是招錄人數(shù)減少。安徽省人社廳相關(guān)數(shù)據(jù)顯示，2013年安徽省省考報(bào)考人數(shù)達(dá)21萬多人，最終繳費(fèi)參加考試的16萬多人；2014年報(bào)考人數(shù)下降至18萬人，最終繳費(fèi)參加考試的僅7萬人。但招錄人數(shù)也由2013年的6850人下降到5519人。

????????“考試分為大小年，2013年招錄數(shù)比較多，今年少招了1700多人，因此報(bào)名人數(shù)有相應(yīng)下降。”中公教育安徽研究院申論研究室主任榮敏解釋說：“招錄數(shù)少了19.4％，而報(bào)名人數(shù)只少了14％，今年的考錄比還會(huì)略有下降，從競(jìng)爭的激烈程度上看，公考沒有降溫。”

????????二是考前資格審查制度更加嚴(yán)格。“以前報(bào)名人數(shù)多，其實(shí)是虛多。”武漢市人社局政策法規(guī)處負(fù)責(zé)人分析，公務(wù)員報(bào)考資格審核越來越嚴(yán)格，把許多不符合招考要求的人擋在了考場(chǎng)外。

????????“比如以前崗位要求招錄法律專業(yè)本科生，因?yàn)橘Y格審查放在面試前，許多不符合要求的學(xué)生也報(bào)名。”武漢市人社局政策法規(guī)處負(fù)責(zé)人介紹說。

????????三是招錄崗位的結(jié)構(gòu)變化也導(dǎo)致了報(bào)考人數(shù)下降。“報(bào)名人數(shù)最多的職位往往不是條件最好的職位，而是限制最少的崗位。”專家稱，“三不限”（不限戶籍、不限工作年限、不限專業(yè)）的職位報(bào)考人數(shù)最多，省考中出現(xiàn)數(shù)百人搶一個(gè)職位的經(jīng)常是“三不限”崗位。

????????安徽省人社廳相關(guān)負(fù)責(zé)人稱，近幾年，安徽省要求工作年限的崗位數(shù)達(dá)到八成左右，招錄人數(shù)占整個(gè)招錄人數(shù)的五成左右。公考專家分析，能夠滿足這些報(bào)考條件的報(bào)名者較“三不限”崗位的人數(shù)少很多，這也造成報(bào)名人數(shù)總體下降。

????????誰在爭公務(wù)員這個(gè)“鐵飯碗”？

????????有統(tǒng)計(jì)顯示，2014年高校就業(yè)人數(shù)多達(dá)810萬。嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)下，越來越多的學(xué)生更加珍視公務(wù)員考試。

????????“農(nóng)家子弟的心理壓力最大。”榮敏說，在他擔(dān)任主講老師的班上，可以明顯看出考生的心理差異。大多數(shù)學(xué)生將考公務(wù)員作為就業(yè)“平行”志愿之一時(shí)，一些來自農(nóng)村的或其他社會(huì)底層家庭的學(xué)生將公務(wù)員作為就業(yè)的最佳甚至唯一選擇。

????????多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)稱，“富二代”和“官二代”考公的人數(shù)也越來越多。一家公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)老師稱，經(jīng)常見到家中有資產(chǎn)過億的企業(yè)、開著豪車來上課的“富二代”，父輩們“有錢不如有權(quán)”的理念讓他們寄希望于孩子成為“國家干部”，特別是“富二代”中的女生，家長更希望她們找一份穩(wěn)定、體面的工作，而不是投身商海。

????????一些原本出身于公務(wù)員家庭的考生也很大程度受家庭影響。考生小李坦言，他的父親是當(dāng)?shù)匾幻碧幖?jí)干部，希望兒子能在仕途上走得更遠(yuǎn)。

????????在上海某知名高校就讀的安徽籍研三學(xué)生李雷（化名）告訴記者，他是中文系畢業(yè)，像他這樣的“大文科”專業(yè)的畢業(yè)生考公務(wù)員的最多。多家高校就業(yè)指導(dǎo)中心負(fù)責(zé)人稱，考公務(wù)員學(xué)生較多的專業(yè)主要是中文、社會(huì)學(xué)、歷史、經(jīng)濟(jì)、法律等專業(yè)，一方面這是由于公務(wù)員崗位招考這些專業(yè)的學(xué)生較多，另一方面也是因?yàn)檫@些專業(yè)的就業(yè)壓力較大。

????????畢業(yè)去基層干公務(wù)員適合嗎？

????????公務(wù)員考試選拔的門檻越來越高，絕大多數(shù)都要求本科畢業(yè)，競(jìng)爭激烈的崗位已經(jīng)要求碩士研究生，甚至博士，不少畢業(yè)于名校的大學(xué)生在考公務(wù)員時(shí)也心存疑慮：“學(xué)了這么久，去基層干公務(wù)員真的適合嗎？”

????????“很多畢業(yè)生考公務(wù)員，但很多人并不了解公務(wù)員這個(gè)職業(yè)。”榮敏說，現(xiàn)在招錄公務(wù)員絕大多數(shù)要求從基層做起，多數(shù)大學(xué)生在踏上社會(huì)的第一步都要從事瑣碎、重復(fù)的工作，有的甚至與專業(yè)脫節(jié)，不能發(fā)揮所長，因此公考機(jī)構(gòu)在校園宣講時(shí)都推薦性格比較沉穩(wěn)、內(nèi)斂、有耐性的同學(xué)報(bào)考，而一些思想較前衛(wèi)、較激進(jìn)的同學(xué)即使考試成績比較優(yōu)異，進(jìn)入工作崗位后也難以適應(yīng)。

????????“要讓年輕人真正看淡公務(wù)員考試，必須改變調(diào)整就業(yè)大環(huán)境。”中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教授喬新生認(rèn)為，首先提供更多就業(yè)機(jī)會(huì)；其次要轉(zhuǎn)變政府職能，讓公務(wù)員不再有特權(quán)，不再有高高在上的心理優(yōu)勢(shì)；再次要讓企事業(yè)單位在職工的福利保障等方面更加規(guī)范。最終在社會(huì)上形成職業(yè)沒有高低貴賤之分、只有分工不同的理念，這樣才能期待年輕人在不同的崗位上都出彩。

????????短評(píng)

????????要讓年輕人看淡公考

????????需改變調(diào)整就業(yè)大環(huán)境

????????從本月中旬開始，各地公務(wù)員考試陸續(xù)拉開序幕。與往年相比，今年各地公務(wù)員、事業(yè)單位考試報(bào)名火爆情況遠(yuǎn)不如前。相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，已發(fā)布招錄公告的23個(gè)省份中，其中16個(gè)省份報(bào)名人數(shù)出現(xiàn)下降，15個(gè)出現(xiàn)招錄、報(bào)名人數(shù)“雙降”局面。相當(dāng)一部分人認(rèn)為是“八項(xiàng)規(guī)定”出臺(tái)后，公務(wù)員失去灰色收入和隱性福利，吸引力降低。

????????記者近日在湖北、安徽等地采訪了解到，2014年多地公務(wù)員報(bào)名人數(shù)下降，但并不意味著“公考降溫”，結(jié)合招錄崗位、數(shù)量來分析，許多崗位競(jìng)爭依然激烈，千人爭取一個(gè)職位的情況頻頻出現(xiàn)。公務(wù)員、事業(yè)單位“鐵飯碗”依然是不少大學(xué)畢業(yè)生的求職首選。

????????而且，多數(shù)大學(xué)生報(bào)考公務(wù)員看重的并非灰色收入、隱性福利，更為看重的是公務(wù)員的穩(wěn)定性、壓力小。社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)，公務(wù)員只是其中的一個(gè)分會(huì)場(chǎng)，并不是人生的終極目標(biāo)。有人曾精辟指出：真正的“鐵飯碗”不是你在一處吃一輩子的飯，而是在處處都有飯吃。

????????一名工作了16年的基層公務(wù)員在網(wǎng)上吐槽：“夢(mèng)想被一點(diǎn)點(diǎn)打磨平了。”夢(mèng)想，伴隨著每一個(gè)初入社會(huì)的年輕人，守著“鐵飯碗”過安穩(wěn)日子，從事瑣碎、重復(fù)的工作，有的甚至與專業(yè)脫節(jié)，不能發(fā)揮所長，夢(mèng)想最終將無處安放。

????????面對(duì)持續(xù)多年的“公考熱”，相關(guān)部門應(yīng)該更多思考，真正要讓公務(wù)員熱降溫，一方面必須改革公務(wù)員制度，消除體制內(nèi)外的差異，從養(yǎng)老、醫(yī)療等方面建立全社會(huì)統(tǒng)一的制度，建立“能上能下、能進(jìn)能出”的用人機(jī)制，打破“鐵飯碗”；另一方面應(yīng)該加強(qiáng)引導(dǎo)，在促進(jìn)社會(huì)公平正義上下功夫，為每一個(gè)有理想的年輕人，搭建更多施展才華、揮灑青春、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的舞臺(tái)。

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