30年，兩個家族，一個商業帝國。藍翔的故事，像一個隱喻——粗獷環境中拼打走出，卻難以褪去周身陰影，盛名之下，隱憂重重，盡管網絡已經將其等同于美好“逆襲”的符號，但那或許僅是想象。

　　一對夫妻合伙人的散場，撕扯開過往，顯露內里。圍觀之外，我們更應看到一種商業路徑或模式，它從荒野而來，帶著“病毒”，嵌入市場，遲遲未被剔除，反有做大之勢……這不是一場誰的感情陣痛，是中國市場的折射。

　　藍翔，一個符號背后，是“中國制造”用工需求變化，高教與職教失衡，轉型期收入分化等一系列社會問題的情緒化表現，所需的“心理治療”或“手術”，仍未見蹤影。

　　一線調查

　　草莽藍翔

　　女生發短信表達對學校不滿，被騙到辦公室圍毆；數百師生持刀圍堵執法人員；退學者被群毆后帶到黃河北岸威脅，并派人跟蹤到家……

　　離職教師們向《中國經營報》記者講述這些令人駭聞的事件時，有人坦稱自己便參與了多次，“暴力和金錢，是251管理最核心的兩招”。

　　251，是藍翔校長榮蘭祥自封的代號，意指他自己像250一樣勇猛，但又比250多一個心眼。作為全國人大代表的他，于今年9月因“藍翔百人跨省打架”事件而備受關注，其妻孔素英曝光他有20年家暴歷史，并擁有3個身份證、生育6個兒女。

　　據介紹，除此之外，異常“節儉”的榮蘭祥以提成、罰款管理著自己從河南商丘虞城縣帶來的團隊——這支由親友、老鄉組成的團隊，雖然均為農民，卻助他實現了早期“霸業”。現在，他們中不少人已經離開藍翔，并在“孔榮之爭”中開始向媒體講述過往。

　　藍翔成長的密碼，至今仍留存其體內。這家不斷被神話，并被名人推薦的民辦技術培訓學校，被指管理中仍有暴力威脅，高素質人才占比仍很低，依舊在通過控制學生在校內消費、不斷勸說學新專業來增加收入。

　　掌舵人榮蘭祥，這個締造“傳奇”的農民英雄，目前也正面臨著家暴、多證、超生等指責。

　　招生“技巧”

　　整整三十年前，即1984年10月，被認為是藍翔創立的起始點。這一年，中國大陸改革的中心，開始向城市轉移。當年五月，中央文件給予國有企業更多自主權，而農村承包責任制，讓農業連續四年增產大豐收——過剩的農村勞動力，帶動了鄉鎮企業數量大增，同時也掀起了農村勞動力流向城市的序幕。

　　從河南禹城縣向東北200多公里外的濟南，榮蘭祥、孔素英夫婦以一技之長進城。榮蘭祥此前已在北京、石家莊等地學到油漆、制作沙發兩項技術，而孔素英未結婚時即以擅長裁縫而聞名鄉間。當時填飽了肚子的中國人，正試著改善衣著、居住，這三項技術可謂恰逢其時。

　　但他們沒有成為生產者，卻開始以傳授他人技術為生。1984年10月，在濟南市五十七中，租來的幾間教室成了“天橋職業技術培訓學校”（以下簡稱“天橋技校”）教學地，專業只有3個：油漆與沙發制作技術，裁縫，以及美容美發。

　　據榮蘭祥此前對媒體的回憶，進入1985年后，天橋技校的學生開始迅速增長，學校又增開了摩托車維修專業，但也是此時，整個濟南市出現了大大小小的民辦培訓學校近千家，最初的市場競爭出現了。

　　不過，依靠當時已有幾百名學生的規模，天橋技校非但未遇沖擊，反而進一步做大。到1989年與其合作并更名藍翔前，榮蘭祥與孔素英已在濟南培訓教育圈頗具盛名。

　　那次合作，成為藍翔被神話的開始。“你到火車站拉人，你說你是部隊辦學，他來不來？肯定來啊！”據早期教師回憶，這個“名頭”其實不過是當時部隊搞三產而來，并不神秘。

　　更為激烈的競爭出現在上世紀80年代末，在前期以規模、“背景”淘汰、兼并小的培訓學校后，此時剩下的“大佬們”開始爭奪市場，由于設置專業相似，教學水準又難以進行比較，于是爭搶生源成為一場宣傳和“動手能力”的比拼。

　　部隊的名頭，在當時信息不發達的情況下，并未顯現出太大的吸引力，最可靠的辦法，仍是在車站現場拉人。

　　“各個學校都在那駐人，就像現在出租車搶人一樣，經常因為搶學生會打架，比的是拳頭。”離校教師回憶稱，記憶中藍翔最初的打架，是并沒有組織化的，但一次被群毆的事件之后，榮蘭祥開始注重組建“打架隊伍”，并向參與打架的人每次發放五十、一百不等的補貼。

　　雖然有的人離開藍翔已有近十年，但教師們至今可以回憶起那些“打架隊伍”里的許多人。離職教師反映，榮蘭祥經常在學校大會上宣稱：不管你是東北虎，還是西北狼，到了藍翔都是小綿羊。這句流行話，直到幾年前才被榮不再提起，但老師認為榮做到了。

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