30多萬師生引領(lǐng)“雙創(chuàng)”新風尚帶動百萬市民齊參與

海口網(wǎng)　http://www.ll34oo.cn　時間：2015-11-18 22:34

　　旅職校學生做文明禮儀操

　　海口網(wǎng)11月18日消息（記者杜潤濤見習記者蔡佳栩）走進瓊山二小，學生在校園里不需要走很遠，就可以在各個文化廣場、教學樓道閱覽書籍。14個書吧、一個圖書閱覽室讓學生們“處處有書看，時時有書讀”；在海口市旅游職業(yè)學校，標準的站姿、微笑等日常的文明動作以及文明禮貌用語展現(xiàn)著學生文明風采。“雙創(chuàng)”工作啟動以來，全市各個學校百花齊放，讓“雙創(chuàng)”走進校園、走進教材、走進課堂，引領(lǐng)全市“雙創(chuàng)”新風尚。

　　小手拉大手家長志愿團變主角

　　自9月1日開學典禮校長向全校師生進行了總動員，發(fā)出了《告別不文明行為的倡議》，在全市教育系統(tǒng)中產(chǎn)生了廣泛深刻的影響，各學校也積極號召響應(yīng)“小手拉大手，‘雙創(chuàng)’一起走”活動，使全市百萬余人通過自己的孩子了解、學習、參與“雙創(chuàng)”。

　　在海南僑中，在校師生、家屬、物業(yè)、食堂員工的“雙創(chuàng)”受教育率達到100%，雙創(chuàng)知識知曉率已超過95%，師生參與雙創(chuàng)活動的比例達到98%以上，對家長的雙創(chuàng)知識宣講率達100%，學校實現(xiàn)了“三個變樣”：干部作風大變樣、校園環(huán)境大變樣、師生禮儀大變樣。在海口中學，全面開展的雙創(chuàng)知識進萬家活動，通過學生問、家長答，孩子評價的形式檢查檢驗家長對“雙創(chuàng)”工作的知曉率，活動的參與率達到100%，有力推進雙創(chuàng)知識的知曉率。

　　瓊山二小通過邀請“最美交警”、“最美消防員”、“最美警察叔叔”、“最美食品監(jiān)督員”紛紛走進校園，為同學們宣講安全知識，讓孩子們認識到安全的重要性；在十四中，教師學生一起走上街頭發(fā)傳單、做宣講、指揮交通；在十二小，學校通過親子游戲讓家長熟悉“雙創(chuàng)”知識，組建家長志愿者團隊讓“雙創(chuàng)”走得更穩(wěn)。

　　三進四結(jié)合 “雙創(chuàng)”校本直觀形象

　　校園系統(tǒng)“雙創(chuàng)”的核心在于學生，在此過程中，教師必須承擔起領(lǐng)路人的作用，只有教師用行動帶好了頭，學生才能跟得上。讓學生參加“雙創(chuàng)”不是一種命令，而是學生的一種良好習慣，教師必須以身作則，用自己的優(yōu)良作風去引導(dǎo)他們。一直以來，我市各學校堅持把“雙創(chuàng)”與美化校園環(huán)境、與加強師德教育、與加強學生養(yǎng)成教育、與教育教學活動相結(jié)合，讓“雙創(chuàng)”走進校園、走進教材、走進課堂。

　　瓊山二小組織人員編寫的《未成年思想道德建設(shè)》、《雙創(chuàng)基本知識》和《小學生健康教育》等校本教材，讓孩子們隨身攜帶、隨時翻看學習，把“雙創(chuàng)”內(nèi)容融入到日常的課堂教學中去，通過情景模擬的教學方法，讓學生充分地了解“24字”內(nèi)涵。海口旅職校班班開設(shè)禮儀課，課程有訓練、有考核，有學分，堅持“教育一名學生，帶動一個家庭，服務(wù)整個社會”，通過常規(guī)教育和突擊抽查相結(jié)合的新方式，師生見面互考“雙創(chuàng)”。

　　“三個萬”活動學校家庭有效銜接

　　如何讓學生、家長、教師規(guī)范自己的行為？全市教育系統(tǒng)在“雙創(chuàng)”精神的指導(dǎo)下，開展了萬人大掃除、萬師訪萬家、萬人大簽名活動，把“社會主義核心價值觀”和“雙創(chuàng)”知識帶進家庭，贏得廣大家長對“雙創(chuàng)”工作的理解和支持。

　　萬人大掃除讓學生親身體會吃苦耐勞，促使教師以身作則，用實際行動表達了對海口“雙創(chuàng)”工作的大力支持。“萬師訪萬家”充分發(fā)揮了教育的優(yōu)勢，為進一步密切全市學校與家庭、社會的關(guān)系，做好學校教育和家庭教育的有效銜接，共筑學校、家庭、社會相結(jié)合的健康成長教育環(huán)境。海口市特殊教育學校的全體教師不僅發(fā)揚“四種”精神，還利用休息時間進村入戶深入學生家庭，了解學生在家的基本狀況，向家長反饋學生在校情況，并把關(guān)愛帶進家庭。

　　海南華僑中學舉行“雙創(chuàng)”萬家大簽名活動，讓家長委員會、班級科任老師與家長們進行交流以及“萬家大簽名”。記者了解到各位老師與家長都自愿承諾從自身做起，關(guān)注孩子的成長，老師還與家長們探討如何以“文”“化”人，促進學生的健康成長。