東莞中學副校長柴松芳（右）介紹該校的辦學理念。　李映民　攝

　　中新網東莞6月3日電 (李映民李純)一年一度的高考即將來臨，當考生和家長都如臨大敵，緊張備考之際，廣東名校—東莞中學松山湖學校的宋海龍老師卻在微信朋友圈發表文章，呼吁“讓高考浪漫起來”，其獨特的觀點獲得眾多學生和家長的點贊。記者3日采訪了宋海龍老師，聽他講述其新穎的教育理念。

　　“高考是成長的必經之路，成長本身就很浪漫。”宋海龍老師告訴記者，《讓高考浪漫起來》一文為的是鼓勵學生用更好的心態去迎接高考，沒想到在高考前夕這篇文章會在學生和家長中引起那么大的反響。

　　細讀《讓高考浪漫起來》就能發現，其抒情的文字背后，展現出來的是一種新穎的對待高考的理念。與當下許多學生和家長把高考當成一場戰役，當成一種殘酷競爭不同，宋海龍老師倡導的是讓學生把高考當做面對挑戰實現自我的一個成長過程。他認為，學生通過高三艱苦復習，更有擔當，更有銳氣，這個過程充滿了熱血，是青春最美的回憶。

　　“高考的殘酷在于它是選撥性考試，優質的教育資源是稀缺資源，在哪個國家都必然面對競爭。學生上了高三，每天的復習過程繁復而枯燥，但我更愿意帶領著學生，讓這個過程變得浪漫起來。”與一般教師不同，宋海龍老師不喜歡給學生架設增加緊張感的高考倒計時板，也不喊什么戰斗一百天的高考口號，而是通過一些極具浪漫色彩的小活動，與學生一起去享受這個破繭成蝶的過程。

　　宋海龍老師(左)接受記者采訪，暢談如何“讓高考浪漫起來”。　李映民 攝

　　在高三開始，宋海龍老師就會帶學生一起在學校后山每人種下一株花草，象征著種下了夢想的種子，在整個高三過程中，伴隨著花草的生根發芽開花，學生的大學夢也在慢慢實現。宋海龍老師還會帶著學生們埋下“時間膠囊”，給一年后的自己寫一封信，并鼓勵學生每天寫下高考日記，給枯燥艱苦的高考復習，賦予青春的浪漫和激情。

　　宋海龍老師表示，高考是人生一個重要過程，如果學生在這個過程中刨除情感，只為應考，那這個過程就沒有辦法留存美好，所以他想方設法給學生創設平臺，去寄寓情感，就是希望讓高考這個過程美好起來、浪漫起來，通過這些，幫助學生克服高考復習的高原期。

　　給平凡以意義，給瑣碎以新鮮，宋海龍老師這種新穎的高考備考理念得到眾多學生和家長的認可，在緊張壓抑的高考前夕，猶如一股清流激勵了許多即將高考的考生。在當前教育功利化之下，讓我們看到了教育者難得的人文情懷。

　　教育有兩個偉大的目標，一是讓人聰慧，一是使人高尚，兩者缺一不可。讓人聰慧表現出來的可能在于高考成績，而使人高尚展現出來的則在于讓高考浪漫起來的情懷。宋海龍及其《讓高考浪漫起來》讓我們看到了廣東教育工作者在高考應試之外對情感的回歸。

　　模擬聯合國、模擬法庭、辯論賽、助學義賣、校園十大歌手比賽……一系列的課外活動在東莞中學松山湖學校不斷上演，宋海龍老師的“讓高考浪漫起來”的做法只是東莞中學松山湖學校眾多體驗式校本活動的一個縮影，在課堂學習之外，廣東的教育者正不斷通過多種形式的活動方式，探索新的全面素質教育的模式。

　　東莞中學松山湖學校副校長柴松方告訴記者，該校的辦學思想是，為學生的終身發展負責，教育的起點和終點都是生活，學校要讓學生得到尊重和關懷，給學生在課堂之外創設大量校本活動體驗，讓一個生命體驗到學習之外的從容和自信，所以學校鼓勵老師在課堂教學之外，關注學生情感的培養。

　　在當前應試教育的大趨勢下，東莞中學松山湖學校在努力尋找一種理想與現實的平衡，在兼顧好學習成績的同時，為學生提供課堂之外更多的選擇。

　　東莞中學松山湖學校校長黎德文透露，該校剛剛走過十年歷程，去年參加高考的學生，本科率達到95%以上，重本率達58.8%，而除了好成績之外，讓他最欣慰的是在各種校本活動中，學生們所展現出來的那一張張神采飛揚的臉龐。學生正值花季的年齡，學校要為他們留下美好的記憶，讓他們的人生走向綺麗。在成績之外，學校還要教會學生從日常生活中感受幸福，體驗生活的樂趣，這就需要教育者以崇高的情懷加倍地付出和奉獻。(完)

?

?

相關鏈接：

考生、家長收好不謝！海口9個高考考點吃住行全攻略
高考期間海南無明顯高溫天氣 7、8日多陣雨或雷陣雨
違紀作弊將被取消當年高考報名資格或錄取資格
高考期間海口多雷陣雨天氣 最高氣溫34℃
海口高考期間考生免費乘坐公交車 多條線路調整保障

?