武漢一名綜合實(shí)踐能力突出的高三學(xué)生收到美國(guó)6所名校的錄取通知書(shū)，引發(fā)關(guān)注——
高中新課改“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”？
【新聞回放】最近，在校成績(jī)位居中上等的武漢市育才高中高三(8)班學(xué)生曲蕓瑤，接連收到美國(guó)6所重點(diǎn)大學(xué)錄取通知書(shū)。曲蕓瑤高一高二時(shí)文化課“成績(jī)平平”，靠什么敲開(kāi)了國(guó)外名校的大門(mén)？
三份綜合實(shí)踐敲開(kāi)美國(guó)名校門(mén)
對(duì)于國(guó)內(nèi)成績(jī)平平的多數(shù)高三學(xué)生來(lái)說(shuō)，曲蕓瑤無(wú)疑是幸運(yùn)的，誠(chéng)然，這種幸運(yùn)帶有一定的必然性。
曲蕓瑤曾于高一寒假期間和她的團(tuán)隊(duì)一起到醫(yī)院為農(nóng)民工患者和癌癥晚期患者進(jìn)行看護(hù)服務(wù)。這一名為“天使的翅膀”的社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，后來(lái)被作為經(jīng)典案例，選入湖北省《高中社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)》教材。
“‘天使的翅膀’，讓見(jiàn)多識(shí)廣的留學(xué)中介眼前一亮。”曲蕓瑤說(shuō)。
高二暑假，曲蕓瑤和幾個(gè)異地學(xué)生自發(fā)到湖南湘潭金石鎮(zhèn)東江學(xué)校支教，因條件艱苦，“20天中只洗了3次澡”；在研究性學(xué)習(xí)當(dāng)中，時(shí)常在網(wǎng)上看到關(guān)于食品安全報(bào)道的曲蕓瑤和她的團(tuán)隊(duì)決心作一個(gè)“身邊的食品安全”的調(diào)查，最終該成果在全省新課程改革現(xiàn)場(chǎng)交流上進(jìn)行了大會(huì)交流。而這三項(xiàng)成果，都是曲蕓瑤申請(qǐng)大學(xué)的重要資料。
2009年，湖北省全面進(jìn)行高中新課改，育才高中作為該省高中新課改“樣板校”，將新課改做出了“名堂”。
今年6月，湖北約46.2萬(wàn)名考生成為首屆高中課改生。記者了解到，綜合實(shí)踐是湖北高中新課改的亮點(diǎn)之一，共分為3個(gè)板塊：社區(qū)服務(wù)、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐。綜合實(shí)踐在不少高中大都是搞形式、走過(guò)場(chǎng)。育才高中卻下大力氣搞“真課改”，鼓勵(lì)學(xué)生走出去參加社會(huì)實(shí)踐，曲蕓瑤則是其中優(yōu)秀的學(xué)生代表之一。
“曲蕓瑤這樣的‘課改達(dá)人’能受到美國(guó)名校的青睞，一方面說(shuō)明課改方向的成功，但這種‘墻內(nèi)開(kāi)花墻外香’的現(xiàn)象也凸顯了我們的高校在人才選拔中的不足。”育才高中校長(zhǎng)任能祥認(rèn)為，在全國(guó)普遍推進(jìn)高中新課改的背景下，國(guó)內(nèi)的高校應(yīng)該重新思考——到底應(yīng)該用什么樣的價(jià)值標(biāo)尺選才？
“以分取人”的人才觀亟須改革
“曲蕓瑤僅是高中課改的一滴水，她折射出我國(guó)基礎(chǔ)教育怎樣培養(yǎng)人，如何選拔人的問(wèn)題。”任能祥反問(wèn)道，為何換一種“游戲規(guī)則”，成績(jī)平平的曲蕓瑤便“炙手可熱”？對(duì)此，湖北省教研室副主任、湖北省高中課改重大項(xiàng)目組組長(zhǎng)楊國(guó)金表示，曲蕓瑤靠的不僅僅是高分?jǐn)?shù)，而且還有較強(qiáng)的個(gè)人能力和良好的綜合素質(zhì)。
“普通高中教育一直為社會(huì)各界詬病，主要原因在于過(guò)于注重‘應(yīng)試’。”楊國(guó)金稱(chēng)，曲蕓瑤被美國(guó)名校錄取，撇開(kāi)中美教育差異不談，單就其意義而言，反映了我國(guó)高中教育的諸多問(wèn)題，也彰顯了普通高中課程改革實(shí)驗(yàn)的成績(jī)與希望。“克服‘應(yīng)試教育’傾向，需要全社會(huì)關(guān)注新課程實(shí)驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，為新課程實(shí)施營(yíng)造良好的輿論氛圍。”楊國(guó)金表示。
“新課改雖然在很大程度上提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)，但我國(guó)的人才選拔機(jī)制并未改變，高校招生‘以分取人’不知棒殺了多少還沒(méi)顯山露水的‘曲蕓瑤’們。”武漢大學(xué)教育科學(xué)研究院院長(zhǎng)程斯輝表示，推進(jìn)課程改革固然能讓學(xué)生真正受益，但也希望現(xiàn)有的考試選拔機(jī)制能走出“唯分?jǐn)?shù)論”的泥潭。
多一把評(píng)價(jià)的尺子，就多一批優(yōu)秀學(xué)生
武漢市教育科學(xué)院一項(xiàng)調(diào)查顯示，半數(shù)以上高中生非常希望學(xué)校能開(kāi)好高考考試科目以外的課程，以滿(mǎn)足他們興趣發(fā)展的需要。
“我們的家長(zhǎng)和社會(huì)，不要把學(xué)生綁架在學(xué)業(yè)上。學(xué)校更不應(yīng)該扼殺他們最本真的需求。”武漢市教科院院長(zhǎng)王池富說(shuō)。
如何避免新課改“墻內(nèi)開(kāi)花墻外香”？王池富指出，當(dāng)下的高中教育教學(xué)要和大學(xué)招錄的評(píng)價(jià)對(duì)接。“現(xiàn)在，我們用得比較多的是淘汰法。應(yīng)該探討如何去發(fā)現(xiàn)和評(píng)價(jià)學(xué)生特長(zhǎng)，選拔人才。多一把評(píng)價(jià)的尺子，就會(huì)多一批優(yōu)秀的學(xué)生。”
“當(dāng)然，我們的課改是否成功，學(xué)生是否取得成績(jī)，不能單純以我們的學(xué)生是否被國(guó)外的名校錄取為標(biāo)準(zhǔn)，還是要以教育發(fā)展的規(guī)律、社會(huì)對(duì)人才的需求為準(zhǔn)繩，以防止從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端。”王池富說(shuō)。(記者程墨 實(shí)習(xí)生 王小占)
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(編輯:童言) 
