興趣與現(xiàn)實(shí)總是沖突不斷
“為什么退出棒球隊(duì)了呢？”王登峰問北京玉桃園小學(xué)五年級學(xué)生“小眼鏡兒男生”付睿安。
“其實(shí)我也挺喜歡打棒球的，但是奶奶說學(xué)習(xí)更重要。”付睿安解釋，三年級時(shí)他參加了棒球隊(duì)，訓(xùn)練時(shí)間是課后的3點(diǎn)半到6點(diǎn)，但一年前父母給他請了個(gè)英語家教，學(xué)三一口語，就沒時(shí)間打棒球了。由于學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，付睿安經(jīng)常一邊跑步，一邊戴著耳機(jī)聽英語、背單詞。
“你如果繼續(xù)打棒球，肯定不會戴上眼鏡的。”王登峰說。
同為玉桃園小學(xué)學(xué)生的王斯雨也覺得，很多同學(xué)喜歡踢足球、跳大搖繩，但是周末都要上奧數(shù)班、作文班、興趣班。
玉桃園小學(xué)校長李穎說，即使學(xué)校留的作業(yè)不多，但各種輔導(dǎo)班成了家長給孩子留的“無形作業(yè)”，孩子連各種班都應(yīng)付不過來，根本沒有時(shí)間去操場跑步和打球。
很多教師還發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的興趣點(diǎn)，也與學(xué)校開展的體育項(xiàng)目不盡一致。
王東江說，很多孩子對廣播操不感興趣，做操的時(shí)候用力不夠，運(yùn)動強(qiáng)度不夠，只是比劃一下，要在廣播操上進(jìn)行創(chuàng)新，才能讓孩子喜歡。
“玩是孩子的天性，但是他們現(xiàn)在不會玩，沒有時(shí)間玩，而且對規(guī)范的體育運(yùn)動興趣不是太大。”山東省濟(jì)南市勝利大街小學(xué)校長王念強(qiáng)覺得，要發(fā)展學(xué)校體育，首先得教育孩子會玩。
在如何教育孩子“玩”上，各個(gè)學(xué)校都在進(jìn)行自己的探索。
在遼寧省鐵嶺市銀州區(qū)第八小學(xué)，跳繩活動曾經(jīng)一直不受學(xué)生歡迎。有一次在沈陽北陵公園廣場上，校長馮如剛看到一群人跟著動感十足的音樂在跳繩，跳得特別起勁兒，于是靈感突發(fā)，將花樣音樂跳繩拿到學(xué)校去實(shí)踐，結(jié)果反響很好。
這引發(fā)了他的思考：我們的體育項(xiàng)目怎么選擇，怎么能從孩子的興趣出發(fā)，從他們的終身鍛煉習(xí)慣出發(fā)？于是，學(xué)校開始變著法吸引學(xué)生對體育項(xiàng)目的注意力，從學(xué)生中挑選花樣跳繩的“代言人”，還經(jīng)常舉行自創(chuàng)花樣比賽，把視頻發(fā)到網(wǎng)上，用孩子的名字命名，吸引孩子為做“小明星”而努力。
江南Style的騎馬舞，邁克爾·杰克遜的太空步等時(shí)尚元素，也被融入到一些學(xué)校的自編操中。
體育專項(xiàng)選修課的設(shè)置，也是吸引學(xué)生的方式。上海市川沙中學(xué)作為上海市兩個(gè)試點(diǎn)學(xué)校之一，正在與上海大學(xué)合作，探索高中體育的專項(xiàng)化。副校長邱永飛介紹，這項(xiàng)改革在整個(gè)高中三年中推出十幾個(gè)選修項(xiàng)目，讓學(xué)生從中選一到兩個(gè)進(jìn)行學(xué)習(xí)，便于終身鍛煉。
獨(dú)生子女得去“包裹”
李穎覺得，由于活動時(shí)間太少，學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性能越來越差，“不能磕”，缺乏最起碼的自我保護(hù)能力。
“這是因?yàn)楹⒆釉诔錾鷰讉€(gè)月的時(shí)候爬得太少，我們的家長、社會有意識地給孩子提供鍛煉的機(jī)會和場合都比較少。”針對孩子“不能磕”的問題，首都體育學(xué)院副教授劉海元說，人的基本生存能力和運(yùn)動能力都在萎縮、退化，發(fā)達(dá)地區(qū)的一些孩子會走路了就直接坐汽車，對外界變化沒有免疫力；平時(shí)吃山珍海味，穿名牌高檔服裝，卻只能是敗絮其中——身體里存下了疾病隱患。
“人首先是物理的人，要有肌肉、骨骼，肌肉無力、血流不暢、運(yùn)動機(jī)會少導(dǎo)致思維狹隘，生理問題導(dǎo)致心理問題。體育鍛煉的好處太多了，運(yùn)動中的體驗(yàn)、開闊的視野、人與人的交往，人對挫折的挑戰(zhàn)……為什么現(xiàn)在的青少年心理問題增多？因?yàn)樾睦硎墙⒃谏眢w之上的，不經(jīng)過運(yùn)動訓(xùn)練的人，思想上容易只有一條路，動不動就會鉆牛角尖。”劉海元說。
北京市西城區(qū)育才學(xué)校副校長劉樹棣說，有的學(xué)生跑完100米，往地下一坐就骨折了，原因就是飲食結(jié)構(gòu)不合理、大量飲用碳酸飲料造成的鈣質(zhì)流失。
在座談會上，王東江呼吁對獨(dú)生子女國策下的人才培養(yǎng)進(jìn)行戰(zhàn)略研究，他認(rèn)為，對于現(xiàn)在獨(dú)生子女暴露出來的一些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，都研究得很不夠。
“今天孩子的聰明，知識面和視野是他們的強(qiáng)項(xiàng)，但是由于家長溺愛而導(dǎo)致的驕嬌二氣，是他們的弱勢。” 北京市五中分校校長楊春林覺得，要將體育鍛煉的強(qiáng)度和滿足孩子的興趣結(jié)合起來，不能單純?yōu)榱碎_心，還要鍛煉孩子吃苦的精神。“要正確理解什么叫做興趣。光是帶著孩子去玩，或者僅變成一種娛樂，那就不叫體育鍛煉，體育鍛煉練的是體魄和精神。”
誰都“擔(dān)心孩子出事兒”，獨(dú)生子女家長更是如此。在層出不窮的長跑猝死事件后，不少大學(xué)和中小學(xué)都受到了前所未有的壓力，取消了長跑項(xiàng)目。由于害怕學(xué)生受傷，很多體操課和風(fēng)險(xiǎn)大的體育項(xiàng)目都被叫停。
這讓李穎校長感到困惑：“一出安全事故就把這個(gè)項(xiàng)目取消了，那孩子的體能以后會越來越弱。”她希望能有更多的保障性政策出臺，才能激勵(lì)體育教師或校長開展更多的體育項(xiàng)目，促進(jìn)孩子的體能。
“在我們學(xué)校，高低杠、雙杠平時(shí)是鎖起來不敢用的。”陜西省西安小學(xué)校長程弘說，學(xué)校體育工作中，安全事故處理辦法對體育課的界定非常籠統(tǒng)、模糊，出了事故，往往讓學(xué)校和體育老師負(fù)責(zé)。
在王東江看來，現(xiàn)在對在校學(xué)生的保險(xiǎn)力度還很不足，一旦學(xué)生受傷，學(xué)校無形的責(zé)任太大，使得孩子的鍛煉缺乏后續(xù)保障。
“我們現(xiàn)在行政部門也好，學(xué)校的校長也好，最怕在體育安全方面出事。”浙江省教育廳體衛(wèi)處處長李建章說，因此，每次運(yùn)動會和體育鍛煉之前都要先講，體育有風(fēng)險(xiǎn)、運(yùn)動請謹(jǐn)慎，這樣才能保證安全。
(編輯:鄭克姍) 
