原標(biāo)題：海南中學(xué)三亞學(xué)校開(kāi)設(shè)海南話選修課
傳承鄉(xiāng)音“海南話”進(jìn)課堂
林德武教學(xué)生唱海南話歌曲。 受訪者供圖
“阿爸啊，阿婆來(lái)，雞仔吱吱不上宰。肉有市，魚(yú)有海，醋瓜帶藤是人的……”近日，在海南話選修課上，海南中學(xué)三亞學(xué)校初一學(xué)生跟著老師學(xué)唱海南話歌曲《海南歌謠唱我家》。
據(jù)了解，從本學(xué)期起，海南中學(xué)三亞學(xué)校開(kāi)設(shè)選修課，面向初一學(xué)生教授海南方言（以海南話為主），希望他們能更好地學(xué)習(xí)海南方言，領(lǐng)略海南語(yǔ)言和文化魅力。
寓教于樂(lè) 輕松學(xué)習(xí)海南話
“你好可以說(shuō)成‘魯嚯’，謝謝就是‘嗲嗲’……誰(shuí)知道，三亞市應(yīng)該怎么說(shuō)？”近日，在海南中學(xué)三亞學(xué)校海南話選修課上，該校語(yǔ)文老師林德武問(wèn)道。臺(tái)下大多數(shù)學(xué)生搖搖頭。“單阿絲！”一位學(xué)生脫口而出，引來(lái)同學(xué)們一陣笑聲。
“從宋代開(kāi)始，福建移民絡(luò)繹不絕經(jīng)海路和陸路遷往海南，對(duì)海南社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響。福建人所帶來(lái)的閩方言，經(jīng)過(guò)千里的輾轉(zhuǎn)及數(shù)代的融合變遷，最終發(fā)展成今天海南島上80%人口所通用的最大語(yǔ)種即‘海南話’。”講臺(tái)上，林德武認(rèn)真地給學(xué)生們講解海南話的歷史。
“在海南話選修課上，我們不僅能學(xué)說(shuō)海南話，還能了解海南話的相關(guān)歷史和文化知識(shí)。”海南中學(xué)三亞學(xué)校學(xué)生吳偉鑫說(shuō)，他雖然是土生土長(zhǎng)的海南人，卻不會(huì)說(shuō)海南話。學(xué)校開(kāi)設(shè)的海南話課堂十分有趣，很多同學(xué)都很樂(lè)意學(xué)習(xí)。
聽(tīng)講之余，最受學(xué)生們歡迎的，莫過(guò)于學(xué)習(xí)海南話歌曲了。近日，在配樂(lè)伴奏下，海南中學(xué)三亞學(xué)校老師陳芳帶著學(xué)生們開(kāi)始學(xué)唱海南話歌曲，教室里笑聲、歌聲此起彼伏，好不熱鬧。
“一到現(xiàn)旦昺汝就離開(kāi)小山村，講好多地方無(wú)去過(guò)，欲去鬧熱城市好遠(yuǎn)。（大意是明天早上你就要離開(kāi)小山村，說(shuō)好多地方?jīng)]有去過(guò)，想去遠(yuǎn)方熱鬧的城市。）”歌曲《石榴園》這段歌詞，用海南話一唱，悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn)朗朗上口。
“原來(lái)用海南話唱出的歌曲這么好聽(tīng)。”海南中學(xué)三亞學(xué)校學(xué)生黎俊亨說(shuō)，自從學(xué)習(xí)海南話歌曲后，放學(xué)路上他還會(huì)情不自禁地哼唱幾句。
“我們學(xué)校的海南話選修課計(jì)劃招收50名學(xué)生，最后卻有150余名學(xué)生報(bào)名，同學(xué)們對(duì)這門課很感興趣。”林德武說(shuō)，這門課的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是用海南話表達(dá)人們平時(shí)常用的詞句，學(xué)習(xí)海南話的歷史、歌謠和瓊劇，以及軍坡節(jié)、海南黎族苗族傳統(tǒng)節(jié)日“三月三”等傳統(tǒng)節(jié)日的文化知識(shí)。
為了讓學(xué)生們輕松學(xué)習(xí)海南話，林德武特地給他們播放了“三百公教海南話”的網(wǎng)絡(luò)視頻。視頻中，能說(shuō)會(huì)道的“湯姆貓”讓人捧腹大笑，激發(fā)了學(xué)生們學(xué)習(xí)海南話和海南傳統(tǒng)文化的興趣。
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