準(zhǔn)備上課啦。伍鳳妹 攝

　　天龍灣幼兒園位于海口瓊山區(qū)府城鎮(zhèn)洗馬橋路56號(hào)，周邊環(huán)境優(yōu)美、綠樹(shù)成蔭，239名孩子在這里玩耍成長(zhǎng)。該園抓住孩子愛(ài)玩的特點(diǎn)，通過(guò)“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的模式開(kāi)展教學(xué)，探索教育規(guī)律，釋放孩子天性，讓孩子在游戲的過(guò)程中開(kāi)心學(xué)習(xí)、快樂(lè)成長(zhǎng)。

孩子們?cè)谕姣B高游戲。伍鳳妹 攝

　　游戲：讓孩子自由創(chuàng)造

　　天龍灣孩子園以自主游戲?yàn)橹鳎凑詹煌挲g段投放游戲材料，設(shè)置游戲課程啟智。在幼兒園里，孩子們可自主選擇游戲材料，想玩什么是什么，不規(guī)定規(guī)則、不限制想象，讓孩子自由創(chuàng)造。那么天龍灣幼師在與孩子的互動(dòng)中充當(dāng)什么樣的角色？“更多的是充當(dāng)一個(gè)引導(dǎo)者的角色。”天龍灣孩子園園長(zhǎng)李其珍表示。

小朋友們?cè)谕嫠！Ｎ轼P妹 攝

　　據(jù)了解，該園課程設(shè)置了每天不少于1個(gè)小時(shí)的游戲時(shí)間。李其珍認(rèn)為，玩是孩子的天性，但“玩”的學(xué)問(wèn)可不小。一方面，“玩”既是提高想象力的過(guò)程，譬如搭建游戲，不同的孩子搭建的造型不同，帶來(lái)的體驗(yàn)與感悟也不同。另一方面，在玩過(guò)程中，孩子之間的交往、互動(dòng)、協(xié)調(diào)，都在考驗(yàn)孩子對(duì)人際關(guān)系的處理能力。

園區(qū)環(huán)境。伍鳳妹 攝

　　以自主游戲開(kāi)展教學(xué)也帶來(lái)一定的考驗(yàn)。李其珍坦言，因?yàn)榻逃^念不同，部分家長(zhǎng)并不認(rèn)可“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的教育方式。部分家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子在玩的過(guò)程中無(wú)法直接獲得知識(shí)，效果也不夠顯著。大多數(shù)家長(zhǎng)希望孩子能在孩子園學(xué)習(xí)到知識(shí)，比如說(shuō)今天孩子認(rèn)識(shí)了幾個(gè)字？學(xué)會(huì)了哪些算術(shù)？……家長(zhǎng)更傾向于這種效果顯著的教學(xué)方式。

　　教學(xué)：除了玩閱讀亦不可少

　　據(jù)悉，天龍灣幼兒園在培養(yǎng)孩子的閱讀上也花費(fèi)了不少功夫。今年秋季開(kāi)學(xué)，該園將繪本閱讀課程升級(jí)為演講與口才課程。該園執(zhí)行園長(zhǎng)羅慧認(rèn)為，閱讀不僅可以豐富孩子的知識(shí)量，也大大提高孩子的識(shí)字能力，為他們今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。“演講可以幫助孩子提升表達(dá)能力，部分孩子會(huì)說(shuō)‘我洗澡先，我吃飯先。’以后寫(xiě)作文也這么寫(xiě)的話(huà)肯定不行，所以演講與口才的課程是在原來(lái)的繪本課程上做了一個(gè)提升。”羅慧解釋道。

繪本閱讀館。伍鳳妹 攝

　　此前，該園開(kāi)設(shè)了繪本小主播欄目，邀請(qǐng)小朋友錄下繪本錄音，后將錄音在學(xué)校微信公眾號(hào)上傳播，這一方式得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。接下來(lái)，該園每周將如期開(kāi)展演講與口才課，并布置親子作業(yè)，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)共同參與該課程的鞏固與提升，讓家長(zhǎng)參與教學(xué)，實(shí)現(xiàn)家園共育。

親子閱讀照片墻。伍鳳妹 攝

　　“在演講與口才課程中還將融入快板、話(huà)筒、響板等道具，讓小朋友感受演講的節(jié)奏，相信在家長(zhǎng)及小朋友的努力下，園區(qū)的教學(xué)會(huì)越來(lái)越好。”羅慧說(shuō)道。

　　記者伍鳳妹 攝影報(bào)道

　　（海口網(wǎng)9月20日訊）

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