中國(guó)青少年發(fā)展基金會(huì)20日在北京啟動(dòng)第四屆“TCL希望工程燭光獎(jiǎng)”鄉(xiāng)村教師評(píng)選活動(dòng)，將在全國(guó)范圍內(nèi)發(fā)掘并表彰400名辛勤耕耘在貧困地區(qū)的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師。

　　據(jù)介紹，第四屆TCL希望工程燭光獎(jiǎng)將深入關(guān)注留守兒童教育問題。據(jù)民政部2016年最新數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)農(nóng)村現(xiàn)有902萬留守兒童，大部分兒童都需要不同程度的心理疏導(dǎo)。去年?duì)T光課堂培訓(xùn)中，已增加了留守兒童輔導(dǎo)及心理干預(yù)課程，2017年?duì)T光課程將繼續(xù)升華，進(jìn)一步幫助老師們掌握維護(hù)留守兒童心理健康和行為矯正的方式方法，希望通過對(duì)鄉(xiāng)村教師能力的提升，推動(dòng)中國(guó)留守兒童問題的解決，改善農(nóng)村教育。

　　第四屆TCL希望工程燭光獎(jiǎng)設(shè)立三大獎(jiǎng)項(xiàng)，鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師自主申請(qǐng)。奉獻(xiàn)獎(jiǎng)：主要獎(jiǎng)勵(lì)長(zhǎng)期在一線的無私奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師，教齡必須15年以上，申請(qǐng)人必須為一線教師，管理崗位的教師不可申請(qǐng)。創(chuàng)新獎(jiǎng)：旨在表彰探索教育教學(xué)創(chuàng)新，運(yùn)用有效的教育理念和方法，提升學(xué)生自身能力，或幫助解決學(xué)生生活、心理等方面問題的鄉(xiāng)村教師。引領(lǐng)獎(jiǎng)：主要獎(jiǎng)勵(lì)從事校園管理工作的教師，如校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任，在管理崗位上能夠?qū)W(xué)校校園文化建設(shè)和校園發(fā)展作出突出貢獻(xiàn)的老師。

　　此外，結(jié)合鄉(xiāng)村教師自主申報(bào)材料，TCL希望工程燭光獎(jiǎng)還將開展玫瑰行動(dòng)等志愿者探訪行動(dòng)，嚴(yán)格評(píng)選堅(jiān)守崗位的優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師，持續(xù)推動(dòng)社會(huì)對(duì)鄉(xiāng)村教師、農(nóng)村教育的關(guān)注。

　　中國(guó)青基會(huì)表示，TCL希望工程燭光獎(jiǎng)自2013年設(shè)立至今，已成功舉辦三屆，累計(jì)為1000名優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師提供了獎(jiǎng)勵(lì)和支持。第四屆TCL希望工程燭光獎(jiǎng)繼續(xù)投入480萬元人民幣，面向全國(guó)評(píng)選優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師400名，獲獎(jiǎng)教師每人將獲得價(jià)值1.2萬元的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)，包括8000元現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)、價(jià)值4000元的120小時(shí)線上培訓(xùn)及7天線下翻轉(zhuǎn)課堂培訓(xùn)。(完)

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