這是武漢7對父母下鄉(xiāng)教子租用的校園（2012年12月11日攝）。遠(yuǎn)離城市的喧囂繁華，逃離升學(xué)和考試的壓力。近日，武漢7對父母放棄城市的優(yōu)質(zhì)教育，在鄉(xiāng)下找了一所廢棄的小學(xué)，自己教孩子誦經(jīng)讀典、練習(xí)書法。 7對家長坦言，此舉實(shí)屬無奈，只因?qū)ΜF(xiàn)行的教育體制失去信心，不得已只好去摸索一條能夠保護(hù)孩子們天性的教育之路。 新華社記者 李勁峰攝
真能逃離應(yīng)試教育高壓？
為什么要放棄現(xiàn)行的學(xué)校教育，選擇自己教孩子？家長們稱，自己的出發(fā)點(diǎn)是不希望子女重復(fù)灌輸式教育模式。
從武漢某名牌高校畢業(yè)的家長周泉說，她從兩歲多進(jìn)入幼兒園，前20年人生不是上課就是考試，帶孩子到村里自己教育，就是不想讓兩個(gè)孩子重復(fù)自己，從幼兒園開始就接受知識填鴨，讓分?jǐn)?shù)成為唯一目標(biāo)。
一位母親告訴記者，不送孩子上學(xué)，原因在于對現(xiàn)行教育體制失去信心。當(dāng)她女兒3歲送入幼兒園時(shí)，老師為使女兒不哭，恐嚇說“再哭，就把你丟進(jìn)垃圾桶”。聽到女兒回家復(fù)述后，她從此再未送女兒進(jìn)過幼兒園和學(xué)校，“這種教育方式怎么能尊重孩子個(gè)性發(fā)展？”
“石頭和草木，是比變形金剛更有價(jià)值的‘玩具’。”家長海女士認(rèn)為，與城里上學(xué)孩子相比，按國外風(fēng)靡的“華德福教育”理念，關(guān)注孩子內(nèi)在需求，這樣教出的孩子能夠完全接觸大自然，擁有獨(dú)立思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，避免在物質(zhì)欲望中迷失自我。
10個(gè)孩子能在這里呆到何時(shí)？如何上初中、高中？能不能考不上大學(xué)？成人后如何找工作、靠什么生活？針對記者的種種擔(dān)心，家長們說，他們也在計(jì)劃每年將孩子送到附近的村小學(xué)上2、3個(gè)月的學(xué)，彌補(bǔ)自辦教學(xué)的不足，但更多的是順其自然。
在她們看來，孩子沒有學(xué)歷不等于沒有能力，現(xiàn)在社會上還有許多大學(xué)生、研究生也找不到工作。她們相信孩子們在這種模式的教育下，將來會知道自己想要什么，并找到合適的位置。
家長們還稱，他們每年會組織孩子到全國各地游學(xué)，參加各種社會活動(dòng)，“這些孩子比別的孩子擁有更多接觸社會的機(jī)會，交流融入不是問題”，“至于高考，還沒想過。如果可能，將來也許會去留學(xué)。”
據(jù)了解，7個(gè)家庭的家長多數(shù)都受過高等教育，在此陪伴孩子的多為母親，父親則在城市賺錢養(yǎng)家。這些家庭有的是私營業(yè)主，有的是教師出身，也有個(gè)別家長是“海歸”。
記者還了解到，這些家長們主張的“在家上學(xué)”思想，在全國已有不少志同道合者，他們在網(wǎng)上成立了“在家上學(xué)聯(lián)盟”，已有南京、上海、北京、廣東、成都等20多個(gè)分站點(diǎn)，群體內(nèi)交流頻繁。
(編輯:鄭克姍)
