鄰居楊先生喊兒子快點吃飯，小男孩應(yīng)聲：“我等下再吃。”連喊三遍后未果，急躁的楊先生暴跳如雷：“我叫你吃飯竟然不快點？”緊接著便是一巴掌扇過去。小男孩極為不滿，哭叫：“你干嘛一不高興就打我？叫媽媽評評理，你錯了，必須向我道歉。”楊先生被兒子的義正詞嚴給鎮(zhèn)住了。

　　看看，這就是孩子對家長的一次批評教育。真的，我們的家長太需要再教育了。因此，不妨請孩子在適當?shù)臅r間和場合對家長友善地提出批評意見，達到教育家長的目的，同時在潛移默化中教育了孩子自己。

　　接受孩子的批評教育，家長要調(diào)整心態(tài)，樹立平等交往觀念。教育專家說，家庭中很難形成一種固化的權(quán)威，只有子女分享父母一定的權(quán)力，他就具有選擇行為和情緒的能力。因此，家長要摒棄自己是家中權(quán)威至上的傳統(tǒng)理念，克服或糾正“小孩懂啥”、“孩子必須怎樣才對”的僵化信條。隨著社會發(fā)展，孩子在學習進步，家長也要與時俱進。在家庭交往關(guān)系中，人人平等（這種平等包括強烈的自尊、適度的自由、充分的自信等等），要營造一種“誰對誰是權(quán)威”的家庭氛圍。

　　告訴孩子，在決定提出批評教育之前，他們需要對言行的正確與否進行分析，之后作出一個明確的評判，這樣可以增強孩子辨別是非的能力。另外，還要讓孩子知道，批評家長要講究時空選擇和對象選擇。有時可以當時批評，因為過期無效或效果不明顯，讓家長意識不到問題的嚴重性，雖是不給家長留情面，但過后想想便能理解，是件好事；有時要選擇事后提出批評。效果哪一種好，視情況而定。

　　孩子給家長提出批評，態(tài)度要友善，方式要巧妙，方法要得當。孩子要具備批評家長的勇氣和能力，必須學會藝術(shù)性批評，也就是一定要想好怎么提出來，既不傷及家長，又達到預(yù)期的目的。

　　孩子適時藝術(shù)性地批評家長，不僅很好地教育了家長，更關(guān)鍵的一點是孩子在作出這種批評過程中逐漸進步，健康成長。這也不失為一種良好的家教方式。（段萬義）