“再難也要讓孩子學(xué)知識(shí)。”湖北省襄陽(yáng)市賈洲小學(xué)，每天都能看到68歲的劉沛云推著孫子來(lái)上學(xué)。因?qū)O子患有腦癱，他甘當(dāng)“插班小學(xué)生”一起讀書，爺倆一塊讀書學(xué)習(xí)，成為校園一道美麗風(fēng)景。“最美陪讀爺爺”事跡也在當(dāng)?shù)貜V為流傳。

　　爺爺甘當(dāng)小學(xué)生

　　清晨5時(shí)30分，劉沛云起床后要給小孫子劉凱恩做按摩。臨近7時(shí)30分，他把劉凱恩抱上輪椅出門，去學(xué)校上學(xué)。為了防止孫子從輪椅上滑下來(lái)，他專門找來(lái)一根繩子系在輪椅兩邊扶手上。

　　記者在賈洲小學(xué)一年級(jí)教室里，看到了正在認(rèn)真上課的爺倆，爺倆盯著課本，跟著老師朗讀。“誰(shuí)能把剛剛學(xué)的內(nèi)容給大家示范一遍？”聽到老師的提問(wèn)，劉凱恩也慢慢舉起了手。男孩吃力地發(fā)出幾個(gè)音，小朋友們聽得并不算清楚，但都掌聲對(duì)他鼓勵(lì)。

　　課堂上，劉凱恩聽講十分認(rèn)真。在最近一次大考中，他語(yǔ)文考了92分，數(shù)學(xué)得了98分，在班里名列前茅。

　　在課間，好動(dòng)的學(xué)生們都跑向操場(chǎng)，劉凱恩也由爺爺帶著，出門活動(dòng)。只見爺爺站在孩子身后，伸出雙臂將孩子環(huán)繞在中間，劉凱恩就可以艱難地邁著步子，緩緩前行。10多米長(zhǎng)的路，爺倆要走上好幾分鐘。

　　這個(gè)學(xué)期開學(xué)以來(lái)，無(wú)論刮風(fēng)下雨，劉凱恩從沒缺過(guò)一天課，每天都按時(shí)到達(dá)學(xué)校。老人為什么每天要跟著孫子一起上課？原來(lái)，2002年，剛出生沒幾天的劉凱恩被診斷為腦缺氧，后被確診患的是腦白質(zhì)病變，就是人們俗稱的腦癱。“把孩子送到福利院吧，以后可以再要一個(gè)。”有人這樣勸一家人。“這孩子在我們家只是一個(gè)家庭的不幸，如果丟給社會(huì)，以后可能會(huì)給另一家人帶來(lái)不幸。”劉沛云堅(jiān)持把孩子留了下來(lái)。

　　拿自己當(dāng)“試驗(yàn)品”

　　12年里，老劉一家不拋棄不放棄，四處求醫(yī)，武漢、北京等大城市跑了個(gè)遍。為了治病，劉凱恩的父母長(zhǎng)年打工，照顧孩子的任務(wù)就落在了劉沛云身上。為讓孫子早日康復(fù)，他發(fā)明“魔鬼訓(xùn)練法”，每天陪著孫子暴走6小時(shí)。為了給劉凱恩針灸治療，劉沛云還堅(jiān)持拿自己做“試驗(yàn)品”。

　　在劉沛云的悉心照顧下，劉凱恩的身體狀況漸漸好轉(zhuǎn)，在“魔鬼訓(xùn)練”下，他也從最初的不能坐穩(wěn)到如今已經(jīng)能自己拄著拐杖行走。

　　“前12年都在看病，他沒能像其他孩子那樣踏進(jìn)校園一步，但他必須識(shí)幾個(gè)字。”當(dāng)問(wèn)到為什么要堅(jiān)持陪孫子來(lái)讀書時(shí)，曾讀過(guò)高中的劉沛云這樣說(shuō)。劉沛云說(shuō)：“再難也要讓孩子學(xué)知識(shí)，只要我不倒下，就會(huì)天天陪著他上學(xué)。”