科學是人類經(jīng)驗的歷程和結(jié)晶。你知道一些科學發(fā)明都是怎么來的嗎？科學家的創(chuàng)造思維又是怎樣產(chǎn)生的？請看《青少年學科學》。

　　橡皮頭鉛筆的發(fā)明

　　———加一加創(chuàng)新技法

　　橡皮頭鉛筆怎樣發(fā)明出來的？說起來有一個故事。好多年的一天，美國兒童威廉沒事干，去找他的好朋友，見到他的朋友正在家里站在木梯子上專心畫畫，手上握著一支鉛筆，鉛筆上綁著一塊橡皮頭。畫錯了，朋友就去擦，擦重了，橡皮頭從鉛筆上掉了下來，他的朋友下梯子來撿。威廉是個喜歡動腦筋的兒童，他回到家里，翻來覆去睡不著覺。他在琢磨，怎樣才能夠讓橡皮頭固定在鉛筆上呢？他反復(fù)試驗，終于用鋁皮將橡皮頭鉛筆固定起來。這就是今天風靡全世界的橡皮頭鉛筆。別看這個發(fā)明微不足道，但是，這橡皮頭鉛筆給人類帶來了很大的方便。威廉申請了專利，僅此一項，威廉賺了好多專利費，成為了富翁。

　　威廉發(fā)明橡皮頭鉛筆的方法是“加一加”技法。加一加創(chuàng)新技法的思路是：這件東西可以與那件東西組合在一起嗎？加在一起是不是更為方便，更為科學？在這件東西上添加些什么，可以改變這件東西的功能呢？在生活中，人們?yōu)榱朔奖悖恢挥X地采用了“加一加”的方法，燒魚的腥味太大，不要緊，加一點醋壓一壓。冬天坐的木凳有點冰涼，不要急，加一塊棉墊就暖和了。機帆船，是普通帆船加上機動的功能。收錄機呢，是收音機加上錄音的功能。可以預(yù)防口腔疾病的藥物牙膏，是在普通牙膏中加入了中草藥。有帽子的風雨衣，是大衣加上帽子。多功能的文具盒，是文具盒加上尺子、橡皮、卷筆刀等。

　　“加一加”的技法原來并不神秘，發(fā)明橡皮頭鉛筆的方法也不復(fù)雜，發(fā)明多功能手機的方法也是可以想象的，只要我們愿意去創(chuàng)新，我們?nèi)巳硕紩凹右患印薄?/p>