顏曉川近影

????“我原以為只有美國人才能當(dāng)隊(duì)長。”一句話，如一塊巨石，壓在顏曉川的胸口。

????仰望交錯(cuò)的“星光”

????在顏曉川就讀的美國加莫瑞利高中，跨學(xué)科智力競賽“知識碗”備受學(xué)生青睞。11年級時(shí)從中國轉(zhuǎn)校而來的他，通過自己的努力爭取到了一個(gè)隊(duì)長的位置。而被取代的那位白人同學(xué)，則甩下一句狠話，獨(dú)自離開。

????“他是在美國出生的，代表了主流，而我不是。”雖然深感困惑，但顏曉川還是盡力理解和接受由差異帶來的挑戰(zhàn)，并且積極投入到比賽之中。“有意思的事情發(fā)生了。”陷入回憶的顏曉川難掩興奮，“我們隊(duì)的3名成員分別來自亞洲、拉丁美洲和美國。這種多元的人員構(gòu)成，反而成為了最大的優(yōu)勢，幫助我們戰(zhàn)勝了很多只由美國學(xué)生或者亞洲學(xué)生組成的隊(duì)伍。”

????“我接受過傳統(tǒng)的中國式教育，心算能力優(yōu)于其他同學(xué)。有一道講‘追及問題’的數(shù)學(xué)應(yīng)用題，我最快得出了答案。”顏曉川向筆者描述道，“母語是西班牙語的拉美同學(xué)很擅長外國文學(xué)常識類的題目，而另一位美國同學(xué)則對英語文學(xué)了如指掌。”

????比賽結(jié)束當(dāng)晚，顏曉川抬眼望天，他感覺星空很美。“在美國的高中里，同學(xué)仿佛來自不同的‘星球’。不同的文化背景‘星光’交錯(cuò)，讓我感受到了差異的力量。”顏曉川說。

????多元認(rèn)知的碰撞

????2010年夏天，在凌晨兩點(diǎn)的麻省理工學(xué)院的校園中，剛剛完成物理作業(yè)的顏曉川走出了物理樓的自習(xí)室。不經(jīng)意地回頭，他看到一片燈火。

????“有些人真心熱愛物理，付出全部感情和精力也不會厭倦。而我，僅僅是在完成作業(yè)。”燈下苦讀的同學(xué)讓顏曉川想到自己，“這樣的大學(xué)四年對我來說會很辛苦，但是依然無法在競爭中勝出。”

????“我想要找到真正適合自己的道路。”受益于學(xué)校相對自由的選課制度，顏曉川選擇離開物理專業(yè)，改學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)。而此后在華爾街的一家投資銀行的實(shí)習(xí)經(jīng)歷又讓他重新考慮自己的學(xué)習(xí)道路。

????實(shí)習(xí)期間，全球金融行業(yè)的監(jiān)管法案發(fā)生了重大變化。親身的經(jīng)歷給顏曉川帶來了巨大震動，“只學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)是不夠的，我還要念法律，了解監(jiān)管這個(gè)行業(yè)的體系以及政府環(huán)境。”

????由于麻省理工學(xué)院沒有法學(xué)院，顏曉川決定跨校注冊，到哈佛大學(xué)法學(xué)院選課。“哈佛法學(xué)院只有研究生，沒有本科。”但兩校交叉注冊辦公室的老師告訴顏曉川，在她任期內(nèi)并沒這樣的案例，也很難換算學(xué)分。此時(shí)，在哈佛大學(xué)法學(xué)院任教40余年的莫頓·霍維茲教授幫助顏曉川實(shí)現(xiàn)了愿望。“霍維茲教授告訴我，我是他所教過的第二位從麻省理工學(xué)院經(jīng)濟(jì)系轉(zhuǎn)來的學(xué)生。”

????“跨學(xué)科的學(xué)習(xí)讓我獲得了只學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的同學(xué)所不具備的視野。多元化的知識結(jié)構(gòu)幫助我重新審視金融行業(yè)的前景，重新思考自己的職業(yè)規(guī)劃。”顏曉川說。

????探索專業(yè)的差異

????“不敢上前線的記者不是好記者。”2013年4月，剛剛發(fā)生爆炸案的波士頓全城戒嚴(yán)，所有公共交通停業(yè)。而顏曉川卻乘著Zipcar（美國網(wǎng)上出租車），奔赴花旗集團(tuán)的傳奇人物約翰·里德的辦公室。

????“我們聊了大約8個(gè)小時(shí)，后來錄音整理出來有5萬多字。”顏曉川對那次“采訪歷險(xiǎn)”印象深刻。

????“很多學(xué)生只關(guān)心就業(yè)前景，對于學(xué)科本身了解不多。”2007年，為了“填補(bǔ)國內(nèi)學(xué)科介紹類圖書出版的空白”，同樣面臨著專業(yè)選擇的顏曉川在海外求學(xué)的同時(shí)，開始了自己的“記者”生涯，遍訪數(shù)百位國內(nèi)外一流大學(xué)中各學(xué)科的代表性學(xué)者。2013年底，《一位麻省理工學(xué)生的采訪筆記——世界百余學(xué)界權(quán)威談專業(yè)》（共四卷）出版。“我會在采訪中總結(jié)出各種不同學(xué)科的獨(dú)特性質(zhì)。”顏曉川說。

????大學(xué)期間在工學(xué)、理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)等眾多學(xué)科的涉足幫助顏曉川有更多機(jī)會聯(lián)系到理想的采訪對象，也讓他在駕馭訪談時(shí)游刃有余。“為了把握好提問的尺度，并且發(fā)掘出第一手有價(jià)值的信息，我在每次采訪之前都會了解采訪對象的背景材料。比如在采訪語言學(xué)家喬姆斯基之前，我就提前讀了他的著作，了解一些專有名詞，以便使談話流暢地進(jìn)行下去。”

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