22日午休時間，今年60歲的譚志華被幾個小朋友圍著，找他改作業(yè)、聊天、要他講故事……譚志華說：“教了這么多年書，現(xiàn)在退休了，更加舍不得孩子們。”

　　譚志華1977年走上講臺，陸續(xù)在三岔鄉(xiāng)三元、河灣等地任教，1990年來到茴壩小學教書，至今已24年。對于多年的教學經(jīng)歷，譚志華回憶起來充滿感慨，他說，那些年的小學十分熱鬧，有300多名學生；那些年的小學卻也十分艱難，只有破舊的房子幾間。雖然條件艱苦，但教書的日子簡單而快樂。

　　后來茴壩小學選址重建，譚志華和同事們一邊上課，一邊和工人一道參與修建學校，搬石頭、和砂漿、裁木料……老師們都干著力所能及的事情。最辛苦的要算晚上守建筑材料，所有材料都靠肩扛背挑運到山中，老師們分班值守；最尷尬的是材料被附近村民拿走，譚志華還記得有人從學校扛走一根木料，他追了好幾里路，好說歹說那人才將木材“完璧歸趙”。

　　學校建好了，學生越來越多，教學任務也隨之加重，家庭和學校兩重重擔譚志華都要挑起。“既然當了老師，有些時候就得奉獻。”回憶起那些年的艱辛，譚志華沒有抱怨，他說只是對不起家庭。

　　父親病重那天，譚志華正在學校教書，恰值期末考試，他心想把課上完了再回家去。當譚志華晚上趕到家時，卻沒來得及送父親最后一程。“現(xiàn)在想起來十分遺憾。”說起過去，已是兩鬢斑白的譚志華眼角隱有淚花。

　　“這不是我最遺憾的事情，最遺憾的是看著一些學生因為各種原因離開學校，而我卻幫不上多大的忙”，多年來，譚志華一直牽掛著那些年輟學的孩子們。1992年，他在去學校的路上碰到學生譚榮(化名)得知其因家庭貧困無法交上學費，不想上學了。

　　譚志華耐心給譚榮做工作，又到其家中和家長商量，甚至拿出當時月工資的四分之一為其墊付學費，在譚志華的努力下，譚榮回到了學校。“我只能盡力‘拉’回一些”，這樣的事情在過去20多年時有發(fā)生，很多老師都和譚志華一樣，為上不起學的孩子繳學費。當問到幫助了多少學生時，譚志華笑了笑：“這樣的情況很多，老師們誰都做過，沒有統(tǒng)計過。”

　　正是這些所謂的不值得統(tǒng)計的“小事”，譚志華和老師們“拉”回了不知多少輟學的學生。在譚志華眼中值得統(tǒng)計的是現(xiàn)在有出息的學生有多少個？讀大學的學生有多少？這些年來，從茴壩小學走出去的學生本科以上的有30多人，研究生2名，這些數(shù)據(jù)在譚志華這里，都統(tǒng)計的十分精確。

　　譚志華與同事們送走了一屆又一屆學生，收獲著不同的感動。2006年，譚志華患了重感冒，班上的孩子自發(fā)到醫(yī)院看望，送給他親手做的卡片。不久，譚志華回校繼續(xù)教課，卻因病未痊愈暈倒在課堂上，孩子們見狀哭著喊著將他扶回了辦公室，輪番照顧他。“這是我收到的最好的禮物，孩子們心里有我，我覺得我的教學就到位了”，談起自己學生，譚志華臉上始終露著笑容。

　　37年，曾經(jīng)的學生就如同當初茴壩小學重建時栽種的桂花樹已長大；37年，譚志華也如同學校教室一樣逐漸老去。如今的茴壩小學只剩51個學生——有1、2、4、5四個年級和一個學前班，在職教師也只有3個。由于師資力量不夠，本已退休的譚志華和另一名退休教師楊佐恩仍堅持在教學崗位上。

　　“盡量堅持吧，直到學校不再需要，或者自己身體不行了”譚志華說。(完)

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