海口網8月13日消息（海口晚報記者 胡文娟）家有娃娃初長成，暑假結束后，不少幼兒園的小朋友就要步入小學階段。對于孩子來說，意味著自身的成長進入新階段。如何正確認識幼兒教學和小學教育的差異，并針對這種差異合理引導學生和家長做好幼升小的過渡銜接？本報記者走訪了長期教學一線的小學老師，為家長提供參考建議。

　　幼小有別：開始獨立面對世界

　　“幼兒園教學以游戲為主，而小學以學習為主。從幼兒園進入小學階段，孩子主要是適應這種教學方式的轉變。”濱海九小的魏敏老師長期從事小學教學工作，她談到幼升小問題時如此說。

　　“有些孩子不能很好適應這種轉變，首先表現在不能適應小學規規矩矩的課堂形式，上課不能動，不會做游戲。因此有些孩子無法遵守小學的課堂秩序，上課的時候注意力不集中。”魏敏老師說。

　　“進入小學后，孩子就要逐步培養自我管理能力，獨立地去學習、生活，還有交朋友。”魏敏老師說。“有些孩子在剛入學時不能適應小學的節奏，會逃避上學，不愿上學，家長要多多鼓勵孩子，告訴孩子上小學是成長的標志，讓孩子覺得很光榮。”

　　教學內容：學習習慣的養成更重要

　　為了更好地讓幼兒順利進入小學，不少幼兒園很早便將小學一年級的課程納入教學中。針對這種情況，魏敏老師說：“幼兒園學習更重要的在于培養孩子的學習習慣和行為習慣，識字量的多少雖然從一定程度上可以幫助孩子更好適應小學，但是如果過早灌輸，孩子可能會產生抵觸情緒，反而得不償失。良好的閱讀習慣和行為習慣的養成對于孩子來說更為重要。”

　　“小學新生來自不同的幼兒園，雖然起點不同，但對他們影響并不算大。以語文為例，我們會從漢語拼音教起，從最基礎的教起。”魏敏老師說。“有些幼兒園過早地教孩子寫字，但從我的教學經驗來看，大部分小一的學生寫字姿勢都不正確，糾正寫字遠比教孩子正確寫字更困難。”

　　家庭教育：專注力的培養

　　“暑假對于孩子來說特別重要，如果家長能夠抓住這個機會對孩子進行專注力的培養，效果會好很多。”魏敏老師建議。

　　“家長可以在家對孩子進行一些專注度的訓練，如看書、做手工等，每天能保證20分鐘，逐步過渡到半個小時，讓孩子能夠坐下來，靜下來，專心做一件事。”專注力的訓練可以幫助孩子提前適應45分鐘的課堂教學。

　　“另外就是語言表達能力的訓練。”魏敏老師說。“良好的表達能力有助于孩子更好地與老師、同學之間的溝通。家長平時可以陪孩子一起讀故事、講故事，鍛煉孩子的表達力，尤其是男生，更要加強這方面的學習。”

　　學具準備：書包、文具盒、橡皮、鉛筆（四五支）、直尺、作業本、蠟筆、運動鞋。不主張玩具式學具，容易分散學生注意力，也不主張買帶香氣的橡皮，這些對孩子的身體不好。

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