海南華僑中學高二（7）班黃予玥

　　一提起老師，每個人的腦海中或許會浮現(xiàn)出一位衣著規(guī)整、神情嚴肅、知識淵博，在三尺講臺上盡情揮灑汗水、將知識的殿堂裝點得異彩紛呈、傾盡畢生心血于教育事業(yè)的崇高形象。我心目中的黃老師就是這樣的可愛可敬的老師。

　　記得剛入高一時，本來數(shù)學處于中等水平的我，更是難以接受、理解高中復雜多變的數(shù)學題。每一次測驗，我總包攬班里的“倒數(shù)席位”，這讓我慢慢覺得與數(shù)學有了距離感，看著別人輕輕松松地就能考出好成績，心里著實不是滋味。我開始害怕它，逃避它，甚至漸漸地懷疑我真的不是學數(shù)學的料。細心的黃老師看出了我對數(shù)學的排斥，本以為她會馬上找我去談話，噼里啪啦地講一堆學習數(shù)學有多重要之類的話，但出乎意料地，我始終都沒有等到她的“詔書”。直到有一次，或許是因為試卷上出現(xiàn)了太多不應該出的錯誤，她把我叫到走廊上。目光溫柔，透著關愛，輕聲細語地對我說：“這幾次怎么都出現(xiàn)這些低級錯誤呢？做題的時間要抓緊起來，以后不懂做的題就放過，不要去糾結它，懂做的題要力求拿分。沒有關系的，我們慢慢來，不要害怕數(shù)學，越怕就越學不好，機會還很多，好好加油哦，不懂的要多來問。”說完就和藹地笑笑，急匆匆地回辦公室批改作業(yè)了。剎那間，一股暖流涌上心頭，眼眶也濕潤起來，或許是對老師的抱歉，或許是因自己的愧對，心里五味雜陳的。但從那以后，我也開始努力培養(yǎng)起對數(shù)學的興趣，盡管進步的幅度很小，但黃老師有一次跟媽媽非常認真地說：“孩子最近做題自信多了，我能看出來的，她真的很努力。”有了黃老師的鼓勵與勸勉，我學起數(shù)學更加起勁了。

　　現(xiàn)實如此殘酷，在文理分班時，由于分數(shù)不夠，我不得不離開原班，心里挺難過的，想起和黃老師相處的每一個瞬間，都覺得是那么彌足珍貴。開學報名那天，我回到原班取東西，只見黃老師在擁擠的人群中走下講臺，她面露不舍與惋惜，摸了摸我的頭，輕輕地抱住了我，此時此刻，我感到老師的懷抱是那么的溫暖有力，那么的令人動容，就像媽媽的懷抱使人心安，猶如避風港般讓人舒適！現(xiàn)在，我還不時看到黃老師在教學樓穿梭忙碌的背影，每當看見她那春天陽光般和煦的笑容，我渾身就充滿了正能量。盡管已經(jīng)不能當她的學生了，盡管我的數(shù)學進步的幅度很小，但我仍然要感謝那個可愛可人、可親可敬的黃老師。感謝她的每一句鼓勵的話語，感謝她每一次信賴的目光，感謝她每一聲對學生無微不至的關懷，感謝她每一堂精彩有趣的課，感謝她每一次為幫助我們理解題目想出的可愛妙招……師恩難忘。雖然相處只有半年，但黃老師那如母親般光輝的愛將永駐我的心中！

　　（指導老師?胡艷蓉）