很多英語(課程)學習者都愿意問這樣一個問題：怎樣能迅速記住單詞。

首先，如果你不是一目十行、過目不忘的人，把"迅速"兩個字去掉吧。不付出任何努力就能獲得的只有年齡。

有人買本詞匯書看了一遍說記不住，就把書扔掉了。看一遍記不住說明你是正常人。單詞一定是要反復看才行的。還有人是把一本詞匯書反復看了好多遍，看到單詞后能說出漢語意思，而在具體的漢語語境里則說不出來該用哪個單詞。

想要記住一個單詞，一定要眼耳口手腦并用：用眼看、用耳聽、用嘴念、用手寫、用腦記。很多人記單詞時，只用了手和腦，或者只用了二者之一。這樣出現的結果很有可能就是記住了單詞和它的漢語意思，而無法拼讀單詞，無法聽懂別人說的話，甚至更糟：背了一堆單詞，會用的寥寥。

用眼：在一些場合看到英語，都下意識看一下有沒有自己剛背過的的單詞，或者嘗試能否把陌生單詞讀出來。

用耳：一定要聽單詞的發音。這在背單詞的時候可能會略顯耽誤時間，但是正確的單詞發音有助于幫助我們建立"詞感"，看到陌生單詞也能正確猜出重讀的位置。

用口：一定要把單詞朗讀出來。有時候我們有一種錯覺，以為聽到了就是會讀了，這可能是大腦的一種欺騙。我正在報班學西班牙語，上課的時候老師讓我們讀非常簡單的音節，我嗤之以鼻，結果老師叫到我時，我讀出來的單詞都跑了味兒，自己也能感覺到。所以一定要朗讀，讓老師挑錯，沒有老師在身旁就跟錄音做對比。

用手：得益于科技的發展，很多人用單詞軟件背單詞。單詞軟件確實方便了我們的學習，能讓大家以娛樂的方式學習，也能利用零碎的時間學習，但是它也會導致我們"提筆忘字"。有些單詞是相同的字母同時先后出現，如果不多寫，很有可能出現丟落字母的現象。

用腦：在不同的場合主動去想與當時的場景相關的單詞，而不是僅僅在拿起單詞書或單詞軟件時才想起單詞。

具體的操作辦法是，看到新單詞之后，首先將其劃分為音節，一邊看，一邊聽它的讀音，同時模仿錄音將之用正常說話的音量讀出并按音節寫出來，這是一個調動眾多器官協作的過程，而并非簡單的眼和手兩個器官。

這樣做的好處是，堅持一段時間后就能建立基本的"詞感"，看到一個單詞，即便不認識也可以正確地把它讀出來并拼寫出來，接下來只需記它相應的意思就好。我對上我詞匯課的學生都是這樣要求的，認真練習的同學都會在短期內有不同程度的進步，用一位同學的話說"看到生單詞不發怵了"。

我對學生的鼓勵是，看到生單詞先劃音節，分別在每個音節前加重音，挑一個感覺自己覺得最有可能的重音位置把單詞讀出來，然后查字典驗證自己的重音位置劃得是否正確。練習的多了，錯誤率很快就會降低，有個別學習好的同學甚至可以總結出一些重讀規律。