一名大班幼兒的作業(yè)本

　　核心提示

　　“4-2+45=？”“古詩《過故人莊》你會背嗎？”“‘載’字認識么？”“‘Come seathere’會不會讀？”……這些題目并不是給小學(xué)生準(zhǔn)備的，而是海口市府城一家幼兒園給大班孩子的“月測試卷”內(nèi)容。日前，一名家長在QQ群里曬出了這份“試卷”，引發(fā)網(wǎng)友熱議，幼兒園“小學(xué)化”這個老問題也再次引起大家的關(guān)注。類似情況在海口是個別現(xiàn)象還是普遍現(xiàn)象？“超前”教學(xué)涉嫌違規(guī)為何卻屢禁不止？學(xué)前教育的主要任務(wù)到底是什么，只是為了升小學(xué)嗎？連日來，記者就此展開了調(diào)查。

　　記者劉澤飛文/圖

　　家長曬“試卷”

　　幼兒園大班的題目讓網(wǎng)友直呼“受驚了”

　　最近，電視劇《虎媽貓爸》正在熱播，關(guān)于孩子的教育問題成為家長們討論的熱點。日前，?？谝幻贻p的媽媽在一個育兒類QQ群中分享了兩張照片，稱是正在海口市府城一幼兒園讀大班的孩子帶回來的“月測試卷”，引起網(wǎng)友熱烈討論。

　　到底是怎樣一份“試卷”呢？記者注意到，試題包括五個部分，第一部分是讀漢字，第二部分是背古詩，第三部分是認拼音，第四部分是手腦數(shù)算，第五部分是英語知識。其中，讀漢字部分列出了包括“載”、“乘”、“逢”、“?！钡仁畟€書寫較為復(fù)雜的漢字；手腦數(shù)算部分全部是10以上的連加、連減；英語部分則涵蓋了單詞、短句和歌曲等內(nèi)容。

　　“我小孩今年讀二年級，都不一定會做這些題，這真的只是幼兒園大班的題目嗎？”“幼兒園就開始搞月測？難度是不是大了點？我受驚了！”“這個叫難？你們真應(yīng)該看看我小孩的作業(yè)，也是大班的，‘34+4-16+44+33=？’這類題都有?！薄诰W(wǎng)友們熱烈討論的同時，也有家長對這份試題的真實性提出了懷疑。

　　幼兒園

　　部分家長有需求，“超前”教學(xué)實屬無奈

　　日前，記者經(jīng)過多方尋找，找到了上述幼兒園?？催^記者提供的“月測試卷”照片后，該園有關(guān)負責(zé)人并未否認其真實性，而是向記者強調(diào)該園并未安排“月考”，這份“月測試卷”只是為了方便有需求的家長掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，“這些孩子很快要上小學(xué)了，個別家長希望了解孩子的學(xué)習(xí)情況，我們就提供了這些題目，并不是考題?！?/p>

　　根據(jù)國家教育部2012年9月發(fā)布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在數(shù)學(xué)認知方面，幼兒在5-6歲時只需能通過實物操作或其它方法進行10以內(nèi)的加減運算即可。即便這份“月測試卷”并非用來考試，但其中“手腦數(shù)算”部分的連加連減內(nèi)容，明顯超出了“10以內(nèi)的加減運算”范疇，存在“小學(xué)化”傾向，而這是主管部門明令禁止的。對此，該園有關(guān)負責(zé)人也沒有否認。

　　“我們也知道幼兒園階段教這些內(nèi)容不太合適，但現(xiàn)在很多家長有這樣的需求，如果我們只教10以內(nèi)的加減運算，家長就會覺得我們教學(xué)質(zhì)量不行，會考慮把孩子轉(zhuǎn)到其他能教這些內(nèi)容的幼兒園，那我們的生源就成問題了?！鄙鲜鲐撠?zé)人介紹，在瓊山區(qū)乃至海口市，幼兒園“小學(xué)化”情況十分普遍，“我們也很無奈?！?/p>

　　記者調(diào)查

　　海口多家幼兒園存在“小學(xué)化”現(xiàn)象

　　連日來，記者采訪了多名幼兒家長，發(fā)現(xiàn)幾乎所有的幼兒園都存在“小學(xué)化”現(xiàn)象。“現(xiàn)在哪還有幼兒園只教10以內(nèi)的加減運算啊？基本上都超了！”家住?？邴}灶片區(qū)的市民李先生告訴記者，5歲女兒的幼兒園數(shù)學(xué)家庭作業(yè)中，類似“78-4+33+24-20=?”的連加連減題目比比皆是，“說實話，做這些題我一個大人都覺得不輕松。”

　　市民王女士的兒子小冰目前在?？诮鸨P一家幼兒園上大班，每學(xué)期費用高達1萬余元。記者注意到，小冰帶回家的一本名為《入學(xué)必備專項練》的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，雖然封面上寫著“根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》編寫”，但習(xí)題卻是20以內(nèi)的加減計算?！?00以內(nèi)的連加連減有點難為孩子了，我覺得20以內(nèi)的還好，孩子也不覺得難。”王女士表示，自己對《指南》并不了解，只是認為“孩子多學(xué)點知識總是好的”。

　　“看到別人家的孩子在‘搶跑’，做父母的哪能無動于衷呢？況且現(xiàn)在?？谛W(xué)班額大，有的小學(xué)一年級一個班七八十人，如果不提前打好基礎(chǔ)，到時候老師照顧不過來，孩子跟不上怎么辦？”家長許先生說。

　　資深幼師

　　學(xué)前教育主要任務(wù)是培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣

　　“家長的需求確實是導(dǎo)致幼兒園‘小學(xué)化’的原因之一，但我個人覺得，全部歸咎于家長有失偏頗，主要責(zé)任還是在幼兒園自身?！焙？谀彻k幼兒園資深幼師王老師表示，部分家長不懂學(xué)前教育，提出一些不合理的要求，園方完全可以拒絕，并通過家長會等做好解釋工作，“但現(xiàn)在很多幼兒園不愿去做這些工作，反而一味迎合家長不合理的要求，這肯定不對?！?/p>

　　有著多年學(xué)前教育經(jīng)驗的王老師告訴記者，與義務(wù)教育階段偏重知識教育不同，學(xué)前教育最主要的任務(wù)是培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，至于認識幾個字，會算多少加減法等，并非學(xué)前教育重點?！艾F(xiàn)在小學(xué)都是‘零起點’教學(xué)，該學(xué)的知識上小學(xué)之后都會教，根本沒必要搶跑，反而如果在幼兒園階段沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對孩子未來的學(xué)習(xí)影響會非常大?！蓖趵蠋熣f。

　　一小學(xué)負責(zé)人

　　“超前”教育可能會限制孩子的創(chuàng)新思維

　　記者在《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，找到了與王老師說法相似的內(nèi)容?！吨改稀贰翱茖W(xué)”部分有這樣的表述：幼兒的思維特點是以具體形象思維為主，應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗和實際操作進行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓(xùn)練?！吨改稀诽貏e強調(diào)，成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力。

　　“‘搶跑’不僅沒有必要，還可能為孩子在小學(xué)階段的學(xué)習(xí)埋下隱患。”?？谑薪逃帜持睂傩W(xué)負責(zé)人表示，過早接觸知識性內(nèi)容的幼兒，在小學(xué)低年級時會因為已經(jīng)學(xué)過相關(guān)內(nèi)容而出現(xiàn)注意力不集中、聽課不專心等情況，而不良學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，不僅會影響學(xué)習(xí)，還可能因為被老師批評而無法樹立自信，“孩子的學(xué)習(xí)是一場持續(xù)十幾年的馬拉松賽，而不是短跑，‘搶跑’在短期來看可能贏了，但從長遠看可能得不償失?！?/p>

　　上述負責(zé)人告訴記者，對于幼兒來說，過早學(xué)習(xí)知識性內(nèi)容的負面影響，更多還體現(xiàn)在對其思考能力和創(chuàng)新意識的限制上?！坝锌茖W(xué)研究表明，越早接觸知識性內(nèi)容的幼兒，其創(chuàng)新能力就越弱，思維的局限性也非常明顯?！痹撠撠?zé)人強調(diào)，家長根本沒必要擔(dān)心孩子上了小學(xué)跟不上，“小學(xué)階段的內(nèi)容其實很簡單，只要在幼兒園階段培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課認真聽講，放學(xué)后家長花點時間進行輔導(dǎo)，學(xué)習(xí)不會成為問題，反而是孩子的創(chuàng)新思維，這個是學(xué)校教不了的。”

　　主管部門

　　曾多次整治，“小學(xué)化”將影響園方年檢

　　據(jù)了解，近年來我省各級教育主管部門曾多次發(fā)文要求規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為。2013年?？谑薪逃ぷ鲿希？谑薪逃置鞔_提出，重點督查幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象，推動學(xué)前教育健康發(fā)展；在海口市教育局公布的2014年工作計劃中，深入落實《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，規(guī)范幼兒園辦學(xué)行為，重點整治幼兒教育“小學(xué)化”傾向也被列為當(dāng)年的重點工作之一。

　　去年9月22日-26日，省教育廳組織4個聯(lián)合檢查組分赴海口、文昌、瓊海等11個市縣進行中小學(xué)幼兒園秋季開學(xué)工作檢查，其中一項重點內(nèi)容就是幼兒園防止“小學(xué)化”教育傾向的落實情況。

　　據(jù)悉，除了每年開學(xué)的例行檢查，在一年一度的民辦幼兒園年檢中，幼兒園是否根據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要(試行)》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》制訂符合幼兒發(fā)展的各類教育計劃、教育活動是否符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律、避免小學(xué)化現(xiàn)象也是重要指標(biāo)，直接關(guān)系到幼兒園是否能通過年檢、繼續(xù)辦學(xué)。