還有20天時間，新一屆高三學生將走入考場，參加2015年(課程)。今年高考最大的變化莫過于加分政策的大幅縮緊，這種縮緊可以看做是一種過渡，到2017年，高考將全面取消各種加分。

“高考加分”是一個籠統(tǒng)的概念。現(xiàn)行的高考加分政策，主要包括加分、降分錄取，優(yōu)先錄取等方式，涉及到學科競賽獲獎者、體育藝術特長生、歸僑、少數(shù)民族考生等眾多群體。從1977年恢復高考開始，38年來，各種加分降分的優(yōu)惠便始終陪伴著高考。本報記者范典長沙報道

節(jié)點1978·錄取從優(yōu)先到加分

以1978年為分水嶺，中國高考加分政策分為兩個階段。在此之前，中國高考以優(yōu)先錄取為主；之后，教育行政部門陸續(xù)出臺加分錄取政策，主要包括降分錄取、加分錄取以及優(yōu)先錄取等政策。

從1978年至1987年，教育行政部門開始對三好學生、學科競賽獲獎者、體育藝術特長生、思想品德表現(xiàn)突出者、受政府表彰的優(yōu)秀青年、報考農(nóng)林等特殊院校者等對象實行高考降分投檔政策。

1986年，原國家教委的一項政策造就了高考史上最大優(yōu)惠幅度。當時的政策規(guī)定，參加1985年、1986年重大國際比賽以及由國家舉辦的全國性比賽獲前六名以及1985、1986年獲運動健將、一級運動員稱號的考生，可降50分投檔。

1987年4月27日，原國家教委發(fā)布《普通高等學校招生暫行條例》，規(guī)定符合相應條件的應屆高中畢業(yè)生可適當降低分數(shù)錄取，降分一般為20分以內(nèi)。

此后的十幾年時間里，高考加分政策雖然偶有變動，但基本上按照1987年出臺的政策執(zhí)行，直到2001年才做出較大調(diào)整。

從2001年開始，高招錄取相關優(yōu)惠政策不僅確定了高考降分與加分對象，而且對降分與加分的幅度作出明確規(guī)定。

當初推出高考加分政策，照顧性加分是為了促進教育公平，為了打破應試教育單一的評級體系，鼓勵學生個性和興趣發(fā)展。但并沒有達到預想效果。高考加分政策不但偏離了最初的目標，還出現(xiàn)了一種“加分教育”和“加分腐敗”，尤其是地方政府獲得制定加分政策權(quán)力之后，這一問題更加嚴重。

——21世紀教育研究院副院長熊丙奇

節(jié)點2014·大幅削減奧賽保送

伴隨著爭議聲，教育部等五部委2010年發(fā)布《關于調(diào)整部分高考加分項目和進一步加強管理工作的通知》，這被教育界人士看做是規(guī)范高考加分的一項重大舉措。

2010年的調(diào)整涉及中學生學科奧林匹克競賽和部分科技類競賽高考加分項目、體育特長生高考加分項目兩大部分，大幅削減了奧賽獲獎學生保送資格，同時規(guī)范了體育特長生的加分項目。根據(jù)“三年早知道”的原則，這項政策到2014年高考正式生效。

在眾多教育者的眼里，2014年是一個大轉(zhuǎn)折點，它標志著高考加分進入“大幅縮水”階段。

2014年，教育部等五部委再次發(fā)文取消5類全國性加分項目、大幅減少地方性加分項目，堪稱規(guī)范高考加分政策實施以來最為嚴格的一項。到2017年，除了個別情況，獎勵性加分項目將基本廢除。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，從教育公平的角度出發(fā)，一些照顧性的加分項目，例如針對烈士子女、少數(shù)民族考生的加分項目還是應該繼續(xù)保留。

(本文部分政策內(nèi)容參考了羅立祝博士的《高考加分政策的歷史演變與反思》)

(紅網(wǎng))