??? 本報(bào)3月22日訊（記者杜潤(rùn)濤）上課了，龍華區(qū)龍橋鎮(zhèn)中心小學(xué)的數(shù)學(xué)老師梁曼把精心準(zhǔn)備的多媒體課件打開(kāi)后，學(xué)生們紛紛閱讀起課件，并不停地在筆記本上記錄著有疑惑的地方。隨后，在梁曼的指引和帶領(lǐng)下，學(xué)生把一個(gè)個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，與同學(xué)和老師一起探討。看著活躍的課堂，梁曼不禁想起了幾年前相對(duì)沉默的課堂，而這些都得益于幾年來(lái)的輪崗學(xué)習(xí)，讓自己學(xué)到了更多新的教學(xué)方法和教學(xué)模式。

????激發(fā)教師教學(xué)熱情

????“我2011年前往海瑞學(xué)校進(jìn)行輪崗學(xué)習(xí)，3年的時(shí)間，我在教學(xué)、管理等方面都得到了很大的提升。”梁曼說(shuō)，農(nóng)村教師的教學(xué)教研能力和創(chuàng)新能力相對(duì)較低是制約農(nóng)村教育發(fā)展的一個(gè)重要原因，如何打破這一困境來(lái)提升教師的教學(xué)熱情？梁曼老師走進(jìn)了海瑞學(xué)校，開(kāi)始了三年的輪崗學(xué)習(xí)。

????梁曼表示，剛進(jìn)入海瑞學(xué)校的時(shí)候，第一次聽(tīng)其他老師的課，就被深深地吸引住了，新穎的教學(xué)方法和教學(xué)模式讓自己受益匪淺。特別是作為一名班主任，看到海瑞學(xué)校的老師和家長(zhǎng)溝通的方式，不由地羨慕起來(lái)。在農(nóng)村的學(xué)校，由于家長(zhǎng)知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，加上沒(méi)有太多時(shí)間去管孩子，導(dǎo)致教師和家長(zhǎng)之間脫節(jié)，使得學(xué)生無(wú)法在學(xué)校和家庭之間進(jìn)行有效銜接，這是影響學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素之一。于是，她積極向其他班主任取經(jīng)“如何才能有效實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的更多關(guān)注”。回到學(xué)校后，所學(xué)立即用于與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起到很大作用。

????同樣進(jìn)行輪崗學(xué)習(xí)的秀英區(qū)西秀鎮(zhèn)中心小學(xué)吳清鴻老師表示，在學(xué)校的安排下，自己通過(guò)在全區(qū)“基地校”二十七小的輪崗學(xué)習(xí)及在崗研修，從教學(xué)理念和教學(xué)方法上有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)如何把知識(shí)更好地傳授給學(xué)生有了更為清晰的認(rèn)識(shí)。

????學(xué)生課堂更有活力

????“老師，您的課越來(lái)越有趣了。”西秀中心小學(xué)三年級(jí)學(xué)生陳錘鵬再次聽(tīng)到吳清鴻的課，興趣一下子提了上來(lái)。陳錘鵬表示，自從吳老師學(xué)習(xí)回來(lái)，課堂中加入了更多的游戲和趣味知識(shí)，一改以往課堂上枯燥的聽(tīng)講模式，許多同學(xué)都感覺(jué)好玩多了，而且學(xué)習(xí)積極性也提高了。

????龍橋鎮(zhèn)中心小學(xué)二年級(jí)學(xué)生劉棉看到老師播放的動(dòng)畫(huà)，上課積極性一下子就被提起來(lái)了，這種新穎的教學(xué)方式讓她不再感覺(jué)課堂是枯燥、單調(diào)。“老師做的課件很漂亮，而且中間還有很多漂亮的圖片和有趣的動(dòng)畫(huà)。”劉棉說(shuō)，老師還讓他們從學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行討論，每解決一個(gè)問(wèn)題，她都感覺(jué)好有成就感，更愿意去上課了。

????如何才能更好地發(fā)揮輪崗學(xué)習(xí)的作用？海口某中心小學(xué)采取了課堂觀摩及科組討論等方式，校長(zhǎng)潘先民表示，輪崗學(xué)習(xí)讓部分老師專(zhuān)業(yè)能力得到了提升，農(nóng)村學(xué)校要把這種新方法傳播開(kāi)來(lái)，讓更多老師掌握，進(jìn)而激發(fā)農(nóng)村課堂活力。學(xué)校在輪崗學(xué)習(xí)教師歸來(lái)后，首先召開(kāi)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)，然后進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)課堂觀摩，并在科組內(nèi)進(jìn)行集體討論，讓更多老師發(fā)現(xiàn)輪崗學(xué)習(xí)的好處，進(jìn)而激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情。