8月12日召開的海南省深化中小學教師職稱制度改革工作會議稱，從2016年起，在全省范圍內(nèi)全面推開中小學教師職稱制度改革，這項改革涉及全省8萬多名中小學教師的切身利益。

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　　據(jù)悉，深化中小學教師職稱制度改革工作分為準備階段（2016年1月至2016年7月）、實施階段（2016年7月至12月）、總結(jié)階段（2016年12月至2017年12月）三個階段。

　　12日上午，海南省深化中小學教師職稱制度改革工作會議在海口召開。會議總結(jié)海南中小學教師職稱制度改革試點經(jīng)驗，對全面推開中小學教師職稱制度改革工作進行動員部署。

　　記者從會上獲悉，海南自2012年在海口開展的中小學教師職稱制度改革試點工作取得了很好成效，中小學教師職務(wù)（職稱）系列合一和正高職務(wù)的設(shè)置，破除了中小學教師職業(yè)發(fā)展的“天花板”；新制定的教師職稱評價標準和評價方式，更注重師德表現(xiàn)和教學一線、注重教學實績，對教師的專業(yè)能力和水平提出了更高的要求。

　　日前，省政府辦公廳印發(fā)《海南省中小學教師職稱制度改革工作實施方案》，提出從今年起在全省范圍內(nèi)全面推開中小學教師職稱制度改革，用兩年時間努力實現(xiàn)常態(tài)化評審，實現(xiàn)新制度完全入軌。

　　會議指出，這次中小學教師職稱制度改革，涉及海南8萬多名中小學教師的切身利益。各市縣、各中小學要全面落實中小學崗位設(shè)置，打好中小學教師資格評審與崗位聘用相結(jié)合的基礎(chǔ)；要嚴格教師職務(wù)（職稱）評價標準，積極探索教師評價的方式方法；要讓優(yōu)質(zhì)師資配置向鄉(xiāng)村和薄弱學校傾斜，推動中小學教師合理流動；要確保平穩(wěn)過渡妥善解決各種矛盾和問題，積極營造良好氛圍和環(huán)境，確保改革有序進行。

　　截至目前，海南正高級教師總量為31人（含2012年已分配海口市的5個名額），在很大程度上破除了中小學教師職業(yè)發(fā)展的“天花板”。

　　當前，中小學教師職稱制度改革工作已經(jīng)在海南全面推開，省人社廳、省教育廳于8月11日發(fā)布的《關(guān)于印發(fā)海南省中小學正高級教師名額分配方案的通知》，可以說是為該項工作取得了“開門紅”。

　　方案規(guī)定，要確保每市縣（不含區(qū)級）分配1個以上正高級教師，廳直屬中學、省高校和科研機構(gòu)附屬中學等（下稱“省屬學校”）共分配1個以上正高級教師。在保底基礎(chǔ)上，按中小學教師總數(shù)及我省高級崗位總數(shù)的比例確定各市縣、省屬學校的正高級教師具體名額。