??“整數(shù)分為正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和0。”聽著課堂上老師的講課，小羅的思緒不禁又飄回了兩個(gè)月前跟同學(xué)們一起上課的時(shí)候。19日，在海口市未成年人法制教育中心，這里的孩子們迎來了第一堂義務(wù)教育課，今后，他們將可以正常進(jìn)行義務(wù)教育課的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校知識的延續(xù)。

????創(chuàng)新“特殊孩子”教育

????“中心主要致力于幫助已滿十二周歲，不滿十八周歲的‘特殊少年’進(jìn)行不良習(xí)慣的矯治，如：曠課、夜不歸宿等，以讓每一朵經(jīng)歷風(fēng)雨的花蕾都精彩綻放為目標(biāo)。”法制中心負(fù)責(zé)人馬紅表示，中心通過法治教育、傳統(tǒng)文化教育、心理健康教育、文化教育、養(yǎng)成教育、職業(yè)技術(shù)教育的“六位一體”教育法成功打造出了收容教育與工讀學(xué)校之外的第三條路，取得了良好的成績和顯著的社會效果。

????馬紅表示，缺少義務(wù)教育一直是教育中心的遺憾，中心里的許多孩子都是剛小學(xué)畢業(yè)或初中畢業(yè)學(xué)習(xí)階段，如何讓他們有機(jī)會繼續(xù)接受教育，以便離開中心后可以更好的進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)？近日，法制教育中心與海口市教育局聯(lián)合開辦了義務(wù)教育課程，將由豐南中學(xué)的老師每周固定為孩子進(jìn)行義務(wù)教育課程的授課。

????完善中心義務(wù)教育課程

????由于對中心孩子們的情況不了解，前期我們主要進(jìn)行一些較為簡單的授課，進(jìn)一步對孩子們進(jìn)行分析。作為為孩子們上第一節(jié)義務(wù)教育課的杜龍娃老師表示，學(xué)校將會逐步與法制教育中心共同來完善中心義務(wù)教育課程的設(shè)置。

????“孩子們的年齡差距稍大，且每個(gè)孩子之間接受的教育程度不同，他們在課堂上知識的接受和理解能力差距較大。”杜龍娃表示，通過課堂反映來看，部分學(xué)生的接受能力較強(qiáng)，對于知識學(xué)習(xí)的渴望較強(qiáng)，因此，下一步將會根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)程度來進(jìn)行不同層次的開課，從初一到初三，為孩子們進(jìn)行較為系統(tǒng)的上課。

????讓每個(gè)孩子都有前途

????“我很懷念之前的課堂。”小李是父母主動把他送到法制教育中心接受學(xué)習(xí)的，剛剛小學(xué)畢業(yè)的他經(jīng)過在法制教育中心的學(xué)習(xí)，不由的懷念起在學(xué)校的那些時(shí)光。小李表示，以前貪玩，總覺得學(xué)習(xí)比較單調(diào)、枯燥，曠課、玩游戲就成了自己的愛好。經(jīng)過在中心的學(xué)習(xí)，讓我懷念起那些美好時(shí)光，才意識到學(xué)習(xí)的重要性。“法制教育中心的工作取得了良好的效果，我們力求做到讓每一個(gè)‘特殊孩子’都回歸社會，開始正常生活的新篇章。”馬紅表示，記得之前有一名學(xué)員小澤，有嚴(yán)重的網(wǎng)癮，也無法和父母進(jìn)行良好的溝通，在中心教官的教導(dǎo)下，意識到了自己的錯(cuò)誤和責(zé)任，最終成為了一名光榮的海軍戰(zhàn)士，這一個(gè)個(gè)孩子取得成績是我們最大的欣慰。如今，我們希望借助義務(wù)教育課程的開設(shè)，讓更多孩子都有更多的機(jī)會去學(xué)習(xí)，去實(shí)現(xiàn)自己的美好前途。

????義務(wù)教育課程的開設(shè)，保障了學(xué)員接受義務(wù)教育的權(quán)利，提升了學(xué)員自身素質(zhì)。同時(shí)，義務(wù)教育學(xué)段的完成，為學(xué)員日后報(bào)考高級中學(xué)、職業(yè)技術(shù)學(xué)校提供了基礎(chǔ)和銜接。中心形成了更加完善的課程體系，為中心未成年人健康成長提供更加有力的保障。