??? 近日，教育部、國家語委近日發(fā)布《關于進一步加強學校語言文字工作的意見》（以下簡稱《意見》），對“識文斷字”基本功提出新的要求。《意見》提出，學校語言文字工作的總體目標是培養(yǎng)學生的語言文字應用能力，以及自覺規(guī)范使用國家通用語言文字的意識和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀文化的意識；具體目標包括教師目標和學生目標。

????會朗讀、會寫字，是學好語文的基礎。可現實中不少家長為了孩子的這兩項技能發(fā)愁。由于各學校書法課參差不齊，閱讀課時不夠，不少家長不惜為孩子報課余班學習。

????□本報記者?劉驕驕?文/圖

????書法教育參差不齊

????記者了解到，從2013年春季學期開學開始，書法教育納入中小學教學體系，學生分年齡、分階段修習硬筆和毛筆書法。

????目前我市書法課開展較難，除了少數學校能夠堅持，不少學校由于專業(yè)老師的缺乏，書法課堂只能勉強開展。市第二十五小學的小符告訴記者：“以前學校會在下午第一節(jié)課前會有10分鐘的集體練字時間，此外并沒有單獨開設書法課。”學校相關負責人對記者說，“學校曾經多次嘗試招聘書法類的專職教師，但這樣的人才的確缺乏。”

????就讀小學四年級的奧奧媽媽告訴記者，由于時代的發(fā)展，隨著信息化教育的開展，學生動筆寫字的機會越來越少，“由于奧奧平時喜歡毛筆字，所以就給他報了書法課外輔導班，不僅可以讓孩子練得一手好字，還可以提高自身修養(yǎng)。”一項對“學生練習書法”的調查結果顯示：雖有79.41%的學生喜歡書法，但只有11.76%的學生對自己的字滿意。

????朗誦形式豐富多彩

????經常進行朗誦有很多好處，它可以提高學生們對文字的理解能力，還可以提高語言表達能力。同時，由于通過朗誦能接觸到許多文學作品，因此同學們還能在美的享受中提高鑒賞能力和藝術修養(yǎng)。要想學好語文，就必須練好朗誦的基本功。記者走訪發(fā)現，我市多數學校雖然沒有開展專業(yè)的誦讀課，但是舉辦的誦讀活動卻豐富多彩。

????“閱讀”是每個學生必做，一直在做的事情，但是如何做好，如何學好，是需要長時間鍛煉和積累的。農墾一小的黃校長表示，?“讀書節(jié)”活動是學校的一大特色，已經成功舉辦了四年。屆時，學校將結合各年級特色舉辦一系列讀書活動，比如：家庭讀書實踐活動、淘書樂活動、講故事活動、詩朗誦活動等。

????書法勤練?朗誦勤讀

????究竟如何寫好字、讀好書？

????中國書法協(xié)會相關負責人表示，學習書法要做到“三定三勤”，即定時、定量、定帖；眼勤、手勤、腦勤。他建議，孩子學習書法要堅持天天練，并且不要輕易換帖。練得好字，首先要讓孩子定住性子，先從橫豎練起。只有性格磨煉好了，寫出好字也就順其自然了。

????“現在孩子們在學習新課文之前，老師都會要求一起朗讀幾遍。通過充分的朗讀，在朗讀中理解，在理解中抒發(fā)自己的情感，才能產生共鳴，體會中國語言的美感。”市教育局相關負責人說。

????采訪中，不少老師都認為，書法也好，朗誦也罷，要想真正的融會貫通，離不開長期的堅持，也離不開家長的督促。