?????2017年12月，為推進(jìn)我省高校精品在線開放課程建設(shè)，實(shí)現(xiàn)省內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，不斷提升高等教育質(zhì)量，省教育廳決定組織開展第二批省級(jí)高校精品在線開放課程建設(shè)工作。在線教育的普及已是必然趨勢，從“抬頭看黑板”到“低頭看手機(jī)”的學(xué)習(xí)方式貫穿每個(gè)年齡層的學(xué)生，從幼兒英語萌芽培訓(xùn)到中學(xué)各科學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，從高校精品課程到留學(xué)口語練習(xí)，在線教育在市場上悄然走俏。

????海南大學(xué)經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的陳齊佳準(zhǔn)備在今年的四月份參加雅思考試，從去年年底開始，她就在一個(gè)名為“51talk”的學(xué)習(xí)網(wǎng)站上報(bào)名了在線英語口語課程，每天晚上19點(diǎn)，她準(zhǔn)時(shí)在電腦前與遠(yuǎn)在菲律賓的外教學(xué)習(xí)口語。

????“只要網(wǎng)絡(luò)好、通訊設(shè)備好，上課的過程還是很舒心的，在宿舍里就能上課，老師也很準(zhǔn)時(shí)，有事也能請(qǐng)假?！闭f起為什么會(huì)選擇在線教育的學(xué)習(xí)方式時(shí)，陳齊佳的話匣子就打開了，“剛開始也不太信任這種網(wǎng)上學(xué)習(xí)的課程，畢竟學(xué)費(fèi)也不便宜，但是周圍的不少同學(xué)都在學(xué)，而且真的挺方便的，我也買了一個(gè)學(xué)期的課程?！?/p>

????在線教育的受眾遠(yuǎn)不止大學(xué)生群體，據(jù)《中國教育報(bào)》的統(tǒng)計(jì)，我國目前在線學(xué)習(xí)人數(shù)近億人，中小學(xué)生就占據(jù)了“半壁江山”。直播課的好處是動(dòng)畫與教案結(jié)合、直播互動(dòng)答疑，這些都讓學(xué)生學(xué)習(xí)積極性大增。

????家住海甸島的葉長虹女士，有一個(gè)6歲的女兒，剛上小學(xué)一年級(jí)的她已經(jīng)是某在線英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站的“老學(xué)生”了?！拔覍儆诒容^容易接受新鮮事物的媽媽，很多人說看著電腦或者手機(jī)學(xué)習(xí)沒有效果，可是我們家女兒學(xué)得挺歡快的，一年多的學(xué)習(xí)還是有所進(jìn)步，平時(shí)在家學(xué)習(xí)也不需要操心接送孩子的事”，葉長虹表示。小區(qū)里不少鄰居看見葉女士女兒在網(wǎng)絡(luò)教育課程上學(xué)習(xí)的成果，也都紛紛給自家的孩子們報(bào)名。

????雖然在線教育市場逐日走俏，短短時(shí)間內(nèi)匯集了許多為網(wǎng)絡(luò)課程買單的消費(fèi)者，但是近期頻頻爆出中小學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)類APP內(nèi)容涉黃丑聞、平臺(tái)資質(zhì)缺少把關(guān)、所謂“名師”不乏摻假注水的現(xiàn)象也讓人大跌眼鏡，不少學(xué)習(xí)者吐槽在線教育視頻卡、互動(dòng)差、軟件慢，暴露出現(xiàn)有的技術(shù)瓶頸。

????“我不太喜歡這種網(wǎng)上視頻學(xué)習(xí)的方式，隔著屏幕的互動(dòng)也會(huì)降低學(xué)習(xí)的效率，還是傳統(tǒng)的面對(duì)面補(bǔ)習(xí)班比較好。”?？谑械谒闹袑W(xué)的學(xué)生林云美說，她曾體驗(yàn)過一次免費(fèi)的學(xué)習(xí)課程，但是網(wǎng)絡(luò)的卡頓使她與老師的交流增加了不少障礙，她便放棄了在線學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的念頭。

?????？谑械谄咧袑W(xué)的語文老師詹菁表示，“網(wǎng)絡(luò)課程確實(shí)精彩紛呈、種類繁多，很多高校推出的官方精品課程、TED網(wǎng)絡(luò)課程等確實(shí)能讓人學(xué)到不少知識(shí)。付費(fèi)的在線教育模式也開啟了創(chuàng)新的學(xué)習(xí)形式，家長學(xué)生在購買課程、學(xué)習(xí)課程的過程中，要提升分辨能力，選擇優(yōu)質(zhì)、權(quán)威的機(jī)構(gòu)，不要讓劣質(zhì)的課程誤導(dǎo)了孩子?！?/p>

????在線教育也是教育，是線下教育的現(xiàn)代形式和新型途徑，自然也就離不開尊重教育規(guī)律、重視教育質(zhì)量。這一方面需要線下教育工作者通過積極總結(jié)、探索，使在線教育更具有時(shí)代氣息，更符合受教育者的期望；另一方面，網(wǎng)絡(luò)管理、教育管理部門應(yīng)對(duì)在線教育提出規(guī)范性管理意見，查處劣質(zhì)的在線教育企業(yè)，取締涉黃涉丑的在線教育。只有通過在線教育工作者和管理者的共同努力，才能保障在線教育向快向好發(fā)展。